2023年8月15日我们有幸听到了权治行老师和辜晴老师两位专家的精彩讲座！权老师是北京师范大学硕士，成都市优秀教师，高新区兼职英语教研员，多个省级及以上重点课题主研人员，多次在市级、区级教研论坛做主题发言，多次参与市级、区级调研考试命题工作；辜老师是彭州市教育研究培训中心高中英语教研员，彭州市辜晴名师工作室领衔人，成都市学科带头人，成都市优秀班主任，成都市教育学会外语教学专业委员会理事。
上午场，权老师讲座的主题是《“三新改革”背景下的高中英语考试与评价改革》，权老师从基本概念的界定、考试的实施及命题知识、教学中的评价运用这三个方面，给我们进行了认真细致的讲解！
权老师深入浅出地给我们讲解了高考考什么、怎么考、如何出题、教学评价评什么、谁来评、如何评等问题，拨云见日般地令我们豁然开朗！
权老师强调教学评价要注意以下几点：一，突出核心素养在学业评价中的主导地位，着重评价学生的发展与成长；二，突出学生在评价中的主体地位，关注学生的全面发展和进步；三，关注课堂教学过程，用英语活动实施各种评价；四，注重评价方式的多样性和合理性，切实开展好形成性评价；五，正确处理日常评价与阶段性评价的关系，选择适当的纸笔测试方法；六,发挥评价的反拨作用，实现评价为教与学服务的目的！总之，教学评价的目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量！
🌈下午场，辜晴老师讲座的主题是《高中英语教师校本研修的探索与实践》！辜老师向我们娓娓道来校本研修的三个途径：自主学习式、教学反思式和课题研究式！
在讲座中，辜老师主要给我们讲解了“单元主题视角下语篇教学”的高中英语课题校本研修路径：一，理清单元脉络，挖掘单元主题育人价值；二，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标；三，研读语篇五要素，把握教学核心内容；四，设计英语学习活动，实践英语学习活动观。
对每一个步骤，辜老师都进行了鞭辟入里的分析，理论结合实例，使我们受益匪浅！
今天两位专家老师用自己丰富的专业知识和宝贵的实践经验推心置腹地给我们传经送宝，两位老师的讲座春风化雨般滋润了我们教育的心田，在以后的教育教学工作中，愿我们都能学以致用，在教学评价中助推高效课堂，在校本研修中促进师生的共同发展！