为进一步提高中小学心理健康教育教师专业能力，打造一支高素质、专业化、创新型的心理健康教育教师队伍，全面提升基础教育德育工作水平，8月9日至8月16日，2023年肇庆市高要区中小学心理健康教育教师培训高级班（A证）完美开班。
在进行了前期六天的线下培训后，迎来了两天的线上培训，今天是线上培训的第一天，由华南师范大学的陈彩琦教授为我们讲授课程《多动症的心理研究与干预》。
尽管是线上授课，老师们也都热情不减，认真听讲，专心做笔记，十分珍惜此学习机会。
陈教授以视频和游戏的形式引出生活中我们存在的注意疏忽现象以及青少年注意力问题的基本状况，强调了注意力的重要性。这种注意疏忽也可以联想运用到我们老师在上课时如何吸引学生的注意力，从而让我们的课堂更高效。
多动症的医学上专业术语叫：注意力缺陷多动障碍（英文简写ADHD)，属于常见的儿童精神行为障碍。主要表现为不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难。
不是只有好动、多动的孩子才是多动症儿童。多动症分三种类型：一是注意力不集中型；二是多动-冲动型；三是混合型，既无法集中注意力又极好动冲动。
陈教授说到很多家长对于多动症的孩子，都抗拒接受医学的干预，这对孩子多动症的矫治产生了最大的障碍。
多动症，是病，需要治疗。所以认识多动症最基本的一些病因、影响、干预等等方面的问题，更有利地帮助孩子解决和适应未来的学习问题、社交问题、行为等问题。
从研究分析可知，ADHD是具有终身的影响，其主要的三个症状分别是：注意缺陷、冲动与多动。常用的干预方法有：药物治疗、行为矫正及父母教育、脑电生物反馈、认知训练、正念训练等。
通过此次学习，老师们学有所成，不但提高了自身专业技能和理论水平，并把学到的知识科学运用于教育实践中，为学生们的心理健康成长保驾护航。
新桥华中甘老师：
通过这次的线上学习，我深刻的看到了健康的心理对我们的重要性。中学生正处于青春发育期，学习任务重，也是人生观、价值观形成的关键时期。我们既要关注他们的身体健康，又要关注他们的心理健康。热爱学生、鼓励学生、赏识学生，对学生以积极的期待和肯定，是做好生心理健康工作的前提。
编辑：冼翠欣 甘国清
素材：心理健康培训第二小组
审核：张环标 陈亚娣 林镇鹏