面对信息时代的学生，教师应该改变落后的观念和思想，与时俱进，拥抱信息技术，加强信息技术在本学科的应用，合理利用教学工具，把抽象的内容转换成可视性的画面。
为推进教育现代化教程，让学生形成有利于未来发展的学习方式，教师周小洁利用希沃课堂带来一节“交互式电子白板”信息技术应用课例，选自初二生物上册内容为《动物在生物圈中的作用》。
周老师以白板中出现的动物为切入点引出今天的主题《动物在生物圈中的作用》，通过导学案的自主预习，回顾绿色植物在生物圈中扮演的角色，讲解动物在生物圈中作为消费者的角色存在。
如何理解食物链以及正确书写食物链是本节课的重难点，对此，周老师设计了许多丰富的活动让学生参与，通过体验—交流—总结—练习—巩固等符合学生认知规律的步骤进行活动。特别是在练习巩固地过程中，周老师并不是像往常一样在白板上将题目投屏，而是制作了两位同学实时对战的趣味闯关游戏，学生有15秒时间对给出的食物链进行正确与错误判断，判断正确闯关成功，错误则失败，6题之后再对比得分并逐一分析。而周老师设计的食物链正是日常学生容易书写错误的误区，学生在游戏中学习到了相关的理论，该活动大大地提高了学生的参与性和课堂的趣味性。
在整节课过程中，周老师利用多媒体实时投屏互动、趣味游戏突破重难点、选词填空巩固知识点等信息技术调动学生积极性，采用小组合作学习的方法进行竞争、学习。学生积极互动、畅所欲言、讨论激烈、气氛活跃、学有所获。周老师的示范教学，效果显著，一堂课45分钟显得尤为短暂，令人意犹未尽。
课后，各位教师围绕着希沃白板的使用以及如何将新颖的信息技术巧妙地融入自己的课堂中，积极表达自己的想法和意见。随着时代的发展，教师需要不断学习，紧着时代步伐，坚持育人为本，进行信息技术与学科教学的深度融合，从而帮助教师更有效达成教学目标，提高学生的学科核心素养。
本次活动，使我们受益匪浅，感悟颇深。信息时代，我们要改变观念，与时俱进，更好地把信息技术融入课堂，开展信息化教学，提高教学实效。将信息化技术与生物学科教学进行融合的探索道路上，坚信我们会越走越远。
撰稿:李文祥
审稿:杨庆元