为全面贯彻党的二十大会议精神，加快推进“基础教育国家级优秀教学成果推广应用”示范区建设，推进教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》实施，促进教育教学体系优化和教育质量的提高，提升教师执教能力，从8月6日开始，廊坊市教育局组织开展了基于“三段五环节”课堂实践成果经验，聚焦学科核心素养的“三单”汇报交流活动。
汇报活动首先从小学开始，汇报的学科分别是语文、数学、英语。
从8月13日开始进行中学组的活动，第一场初中语文，第二场初中语文和数学。
永清县第二中学认真部署此次学习活动，要求所有语文，数学学科教师参与了此次培训活动。
大城教育和体育局教研室主任、双区建设指导专家刘建峰主任深入阐述了三单的定义，三单研制的意义和目的。为老师们设计和制作三单提供了理论基础和实践操作的方法。
三单（预习单、任务单、作业单）的定义
自学预习单:
利用教材和网络资源，在基础知识认知、理解的基础上进行初步训练，唤起学生已有知识的印象，明确基础知识及基本问题的解决，突出的是大脑对新知识的预存储。显露出学生预习的过程和结果，突出重点和难点，确定好学习的起点，利用信息技术形成个性化数据。
预习单主要完成对知识内容形成初步的感知，初步掌握基础知识，能解决一些基本问题。
学习任务单:
是教师根据学习目标、学生认知需求设计为宗旨，旨在引导学生积极参与学习过程设计的活动方案。“学习任务”是核心要素，是教与学的桥梁和纽带，是学生学习的“路线图”和“施工图”，也是教师导学的有效载体。
任务单主要完成的任务是学会用数学的思维进行思考和判断，形成系统的完整的认知体系。
作业单:
立足学生四基的培养，提高学生高层次思维，突出大脑信息的提取，提倡根据具体内容设计分层次的、学生自身性的问题任务。
作业单主要完成的任务是进行大脑信息的提取，根据数学模型，学会用数学的语言进行表达。
三单研制的意义
1.宏观意义:
推动了教与学的深度变革，紧紧扣住教育创新变革的核心议题在教学，教学是教育实践的根木途径，也是驱动教师、学生、环境、资源等要素广泛连接和深度融通的基础。教师通过设计和实施教学活动，可以充分激发教学环境和教学资源的核心价值，促进学生知识技能的习得、思维能力的提升、健全人格的养成。
2.微观意义:
三单的设计是对教师业务的提高与促进，考察的是教师对教学9内容的理解、对常态下学情的掌控、对课标的解读与把握、对教材资源的体悟、信息平台的了解与整合、前沿信息技术在课堂应用的挑战，相对使用者而言，这是首次由一线教师联席共创的面向学生使用的学习素材，尽管其中会出现这样或那样的问题、困惑，有一点可以肯定，它是最贴近学生学习实际情况的一套学生可以使用的资源。
三单研制的目的
三单研制的目的:人工智能背景下基于学生的自主学习，利用信息的计算思维，研制地域性的教育资源，形成一套适合廊坊在国家级基础教育优秀教学成果推广应用示范区可用、实用的资源，达到实现简单易行，实际教学中老师能用、会用、拿来就用的目的。
我们先后学习了1.香河县第十中学王梓煜老师的《 扣问心之所向，尽赏大美河山--征集研学设计推荐稿》 2.大厂县中未学校吴亚景老师的《学写人物小传，争当专栏作家》 3. 霸州市第二中学杨玉娟 老师的《浏览四季·四季如歌--我是小小推荐官 》4.香河县教育和体育局王文青 老师的《穿越时空 传承文化-八年级下册第三单元》 5.大厂县第二回民中学可艳平老师的《 寻家乡之秋 展家乡之美》 6.大厂县第二回民中学张宏宇老师的《循自然之音，唱响“爱”的赞歌》7.霸州八中吴卫红老师的《尊重动物，善待生命——做动物保护大使》，8.霸州二中《聚焦新闻，编写校报》9. 霸州实验中学王建成老师的《探寻古人生活情思，共画春日勤园雅集》等九位语文老师精彩的分享。
让我印象最为深刻的是霸州实验中学王建成老师带来的精彩的分享。
热场时曾播放一段视频，演说家董仲蠡提出教育的意义是什么，他引用了北宋大思想家张载提出的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
王老师把语文课和美术课，音乐课，英语课等多学科有机地融合起来，“青青子衿，悠悠我心”音乐伴着诗歌，抑扬顿挫的《延安啊，延安》的深情地朗诵。王老师的课件制作古朴厚重，总之一句话，给老师们带来了唯美的享受和极强的艺术熏陶。体现了王老师深厚的文学底蕴和学科素养，是我们学习的好榜样。
接下来我们学习了大城四中秘喜娟老师的《多变的平行四边形》。
秘老师从核心素养，背景分析，课标分析、单元知识结构等方面从宏观的角度分析了平行四边形整章全貌。又从每一小单元平行四边形，矩形，菱形，正方形细致地分享了三单的设计意图和理念。
从秘老师的三单中深刻地看出了整节课的教学设计，全面，实用。体现了以学生为本的教育理念，关注到了全体学生，使全体学生都能达到学业要求。
接下来为我们分享的是大城二中的戚建军老师，他带来的题目是《关注法则生成底层逻辑 培养学生代数推理能力》。
戚老师从设计思路、单元概况、学段知识结构、单元知识框架、三单设计等方面对《整式的乘法与因式分解》这一章做了系统地阐述，并展示了各个章节的预习单，任务单，作业单，为老师们提供了可借鉴的生动案例。
特别强调的是，刘建峰主任带领的团队提出的习语进课堂，励志语句进三单的理念，可以让师生在潜移默化中以习近平新时代的具有中国特色社会主义思想为指导，培养学生良好的情感态度和价值观。
本次研修活动深化推进了廊坊市教育局国家级信息化教学实验区的工作，为教师们在设计和制作三单起到了很好的指导作用。
在实验区建设的道路上，作为实验区试点校，永清县第二中学将会继续坚持以大单元为中心，聚焦学科核心素养，认真研制“三单”资源，引领教学改革创新，推进信息技术在教学中的应用，推进教育的高质量发展，使学生的自主学习能力和个性化素养得到长足发展。