成长从这里出发：在班班共读李老师的帮助下，四（3）班的暑期计划开始了:
确定两本书作为本次暑期共读的内容：
在家委冯雨嘉妈妈的帮助下购买图书：
发出共读邀约：
开始第一本书的阅读：《昆虫记》。
按每天的任务发送内容：
阅读方法指导
对阅读的时长、内容做出具体的要求：
常规要求：
学生接龙打卡，教师跟踪点评：
教师使用鼓励性语言，让学生坚持阅读打卡：
一整本书《昆虫记》共读结束后，做点评：
帮助学生解决共读中的共性问题问题：
学生共同完成交流、自我检测：
公布评选结果：
开启暑期共读第二本书《非法智慧》:
激趣：观看导读
每日按规定接龙，上传共读资料：
鼓励阅读者及调动家庭坚持参与：
公布评选结果:
针对共读中出现的问题，给予建议：
抛砖引玉：教师是引路人，家长是探路人，学生才是有目标的前行者！