八月的阳光，让我们感受到了她的热情；八月的南通，让我们感受到了她的育美。
学习如登山跨海，当硅步以积。8月15日，大同市名师工作室研修班，如期进入第五天的培训日程。
今天的活动由通州区育才中学副书记丁卫军作题为《走一步，再走一步——高品质名师工作室建设》的讲座。
丁卫军：南通市通州区育才中学副书记。正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师。全国优秀语文教师，全国中语学术先锋人物，全国首届中语教改新星，全国文学教育名师。南通市政府“园丁奖” 获得者。江苏省初中语文名师工作室主持人，南通市中小学名师培养导师团专业导师，南通市中青年名师工作室领街人，南通市首批学科教师培训垫地领街人，南通市语文学科基地负责人，江苏省第五届乡村初中语文骨干教师培育站主持人，兼任江苏省中小学教师培训学会初中语文教师发展专业委员会理事长。全国二十多个省市讲课300余场。
丁书记关于高品质名师工作室具体运行经验分享从以下六个方面展开:
一、文化的认同和自觉是高品质工作室建设的内在需求。
二、高品位的活动引领是高品质工作室建设的重要路径。
三、高质量的产品开发是高品质团队建设的物态呈现。
四、工作室成员的个性化发展是高品质工作室建设的力量之源。
五、领衔人的教学主张是高品质工作室的重要标志。
六、有效利用资源是高品质工作室发展的助推器。
丁书记从自己的名师工作室文化入手，详细地介绍了名师工作室的一些活动建设、产品开发、培养梯队以及所取得的各项成果，让学员们看到了教育人生不一样的风景。
一场讲座，一场洗礼；一次研修，一次蜕变。
问道南通 研学思悟
大同二中 赵子忠
“问道南通”，“悟道南通”，一路看，一路听，一路学，一路思，一路悟。工作室是“剑池”，因为我们都有倚天剑出，谁与争锋的梦想，所以就注定了我们“铸剑”、“磨剑”、“亮剑”的成长历程，砥砺、淬炼是我们工作室的本质。人物往往行业翘楚，成“人物”，要有“物”，“物”可有形亦可无形，打造有形“物”，成就教育人。让我们的研究和成长与时代同脉搏，共呼吸，先知先觉，勇立潮头，在立德树人的育人大道上自由奔跑！
止于至善的追求，普渡众生的情怀
——— ＂问道南通＂培训心得
同煤一中 杨玉君
为了进一步强化名师工作室建设，学习借鉴教育发达地区的先进经验和具体做法，提升工作室建设品质，促进教师专业发展，建设一支高素质专业化创新型的教师队伍，市局和新师者教育科技研究院联合举办＂问道南通＂研修班。
此次研修，时间8月10日到16日，10日报到，16号反同，为期5天的学习，听了9场讲座，参观了7所中小学。其中做讲座的大咖们8位是校长或书记或校长兼书记，1位是名师培养导师团副团长，他们既是行政一把手，又是教科研领衔人，给我的感受是他们是做教育的行政人。他们身上的种种值得我们学习：止于至善的追求，普渡众生的情怀，扎根一线的定力，术业专攻的精进，激发兴趣的能力，自我管理的修炼，对教育事业发自内心的热爱，把育人看作使命的责任，和美共生、成人达己的胸怀，追求卓越的精神，不断超越自我、发光发热的生命姿态，都是我们的榜样。
对比南通名师、名师工作室，反观自己，追问：
一问：和南通名师相比，我够格吗？差距在哪里？
反观回答：不够格。
差距主要有：一是教学主张虽有，但仍需凝炼，更精更高更有品味、耐人寻味；二是虽有教育情怀，但不够层次，需上升到民族、国家的高度；三是教育胸怀虽有，但不够宽广，需向大先生奋进。四是教育信念不坚定，需不断读书，尤其是读名师的成长足迹之类书籍。
二问：对比南通名师工作室，我做的够格吗？差距在哪里？
反观回答：不够格。
差距主要有：一是工作室成果少，且成果质量低。表现在论文上的数量和质量上。工作室没有论著，没有把课题研究结果转变为成果，更没有审报省市国家成果奖。二是工作室领衔人讲座、示范课做的少，示范、引领作用发挥的不够。三是读书活动是进行了，但成效低，只写体会，没有深入交流，没有成员灵魂深处的碰撞，达不到思想升华。读的主要是专业书籍，哲学类、教育类、心理学类书籍读的少。四是送教送培做的不够，引领辐射作用发挥不够。
走一步，再走一步，成人达己，和谐共生，大先生和高品质名师工作室是我今后的奋斗目标。栉风沐雨，昂首阔步，不惧风雨，策马扬鞭踏新程。
大情怀，大格局成就“大先生”
冯彩霞 御东第一小学
8月11日，我们有幸来到了有“教育之乡”美称的江苏省南通市，开始了为期5天的学习，观摩。时间虽然短暂，但每一天都很充实：深入学校，领悟了先进的理念，感受了悠久的校园文化；聆听讲座，发现了差距和不足，开阔了思路和视野；接受引导，丰富了思想，也增强了自己教育之路的底气、信心。
8月15日上午我们聆听了丁卫军教授的《走一步，再走一步——高品质名师工作室建设》的讲座。丁教授从个人的发展，学校的引领，区域的幅射让我们进一步体会到了团队的力量，个人的成长离不开团队的引领，团队的精进才能成就个人。丁教授要求自己团队的成员静、勤、精、进：静心潜学，勤恳致学，精益求精，追求进步！没有规矩不成方圆每个团队首先要有自己的规章制度，考核办法，每个成员必须认同团队的教育主张，在团队教育主张的引领下开展个人成长的个性发展！团队紧随时代发展站在教育的前沿，用团队的力量推动整个区域的教育教学！工作室很注重成员的读书养成，每个月的共读，每学期的自读分享，腹有诗书气自华，用知识提升自身的素养，提高团队的整体素养！专家对团队成员的指导，团队成员的互帮互助，各级各类活动的举办也是高品质团队成长的基石，各类成果的输出更彰显着工作室成长的心路历程。工作室也很注重每个成员的个性化发展，每个成员都在各级各类比赛中取得了比较优异的成绩，为工作室的成长增色不少！更重要的是每个成员成长之后要回馈到自己的学校，回馈到学生，用更优质的教学，优异的成绩完善自己。“成人达己”是他们共同的理念，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！听完之后被他们大爱的教育情怀所感动，一个人能走得很快，但一群人会走得更远！
每一次相遇，都是最美的开始；每一次学习，都是心灵的修行；每一次参观，都是成长的旅程。感谢市教育局领导牵头促成的这一次外出学习的机会，期待着下一次的学习之旅！
读万卷书，行万里路，需名师指路
大同二中 梁继峰
读万卷书，行万里路；行万里路，需名师指路。此次南通问道之行我想用三个词表达自己的感受：
一、感恩： 感恩大同市教育局、师资科，感恩名师工作室能够给我这次难得的机会进行充电学习，开拓视野。
二、成长：通过七天的研学之旅让我明白了，名师的成长是由多种维度共同作用的，它需要有自己的教学主张，要有创新意识，同时要注重合作合力，注重阅读，并且上升到哲学、美学的角度去审视自己，当然最重要的是有大爱！
三、展望：问道南通之后，我们要把在南通取来的经结合实际打造出属于大同的教育特色，为我们大同的教育事业做出自己的一份贡献！
秋风十里，不如南通有你
——赴南通研修活动纪实
李美云
借用非洲的一句谚语：“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”今年暑假有幸参加了名师工作室“问到南通”的专题研修，几天的讲座使我明白教育之路不仅有诗，更有远方，不仅通过学校的内循环来锻炼自己，更应该通过走出去的外循环来提升自己。今天听了全国优秀教师丁卫军老师的成长之路，尤其是丁老师干练的外表、严谨的态度更令我印象深刻。
丁老师首先以工作室的目标“各美其美，美美与共、取长补短，共同成长”，再通过学校引领，区域辐射的政策指导下，丁老师介绍了个人的成长和名师工作室的发展壮大，从1、文化的认同和自觉室内在追求；高品质的活动是重要路径；高品质的产品开发是物态呈现；工作室成员的个性化发展时要求；领衔人的教学主张是标志等六大方面详细介绍，值得我们学习。
此处培训即将结束，但丁老师对事业满腔的热情和执着的追求激励着我要做一个善思进取的教师。通过这几天的讲座让我明白了作为教师，我们都很渺小，又很伟大。我们渺小是因为我们这辈子能做的事情很少；我们伟大是因为我们可能改变一个学生、改变一个家庭，改变他的一生······所以我将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
扎根向下，向上生长
北师大大同附中 王晓敏
“全国教育看江苏，江苏教育看南通”，每位老师都有着对江苏教育的憧憬。为什么南通，一个二线城市西南京东上海，脱颖而出成为江苏的教育高地，是全国的教育之乡，南通教育的成功之道是什么？经过五天的理论和实践学习，直到今天听完最后一场报告，我豁然开朗。是南通通江达海，江海文化的开放，包容，共生；是南通深厚历史文化的薪火相传，和先进的现代教育思想的完美结合；是党培育四有好教师，为党育人，为国育才教育政策下的先进引领！经过几天紧凑的学习，让我因忙碌而浮躁的内心渐渐安定下来，在我感慨南通教育的深邃和宽广的同时，又一次领悟了“学然后知不足”这句话的深刻内涵。
今天最后一场学习，是丁卫军教授带来的题为《走一步，再走一步—高品质名师工作室建设》的报告。丁老师风趣幽默，声音抑扬顿挫，总让人离不开关注的目光。丁老师的报告题目引自初一语文课本的一课叫《走一步，再走一步》。这篇文章对学生的教学意义是无论遇到什么困难和危险，只要把它分解开来，一步一步地战胜困难，最终能够战胜最大的困难。这也是我从丁老师报告中领悟到的核心：这世上最快的捷径就是脚踏实地。
苏霍姆林斯基说“如果想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！”所以，为了我们拥有一个幸福有意义的人生，我们要建构良好的行动能力—研究，学习能力！感谢这次“问道南通”的一周学习，让我感受到研究，学习的幸福。心有阳光，砥砺前行！
学以致用，合作共生
大同市铁路第一中学校 史贤明
浩浩长江东流入海，入海的口岸，就是南通。向来耳闻中国教育看江苏，江苏教育看南通，今年有幸，随同大同名师工作室来此学习，几天的学习培训下来，受益颇深。 南通是近代中国第一城，工业，教育很早就走到了全国前列。当然，这些发展离不开清末状元张謇，但就像濠河水千年流淌一样，和当地历来的人文传统有莫大的关系。几天的培训参观下来，愈发感到此地名师荟萃，高手云集，背景深厚，教育多元。周振宇，郭志明，陈铁梅，刘昕，这一个个教育界的大拿，大咖，他们一个个思想独特，体系完备，就像一个个星座里那颗最亮的星。之所以这么说，是因为他们都强调合作的力量，互相成就，合作共赢，相互搀扶，厚积薄发，最终获得了在教育界的一席之地。羡慕他们的同时，更多的是敬佩！
除了聆听讲座，我们还参观了他们的学校，从小学到高中，南通的学校好像花园里的花朵，每一朵花都有自己独特的姿态，实验小学的厚重历史，紫琅一小的五行文化园，金郊初中的布娇娇老师现场实课的演示，南通高中放上天的卫星，都给我留下深刻的印象。原来校园文化可以这样精彩，校园课堂可以这么上，高中教育可以办到这种高度！ 这一行，收获满满，受益匪浅，我将把所学所感带回铁一中，并结合我校实际，把学到的东西运用到实践当中，争取个人和单位新的发展！
濠山濠水，问道南通
大同铁一中 靳飞飞
2023年8月10日，我们搭乘客机如约而至南通。虽然飞机晚点两小时，但我们依旧满怀热情和憧憬期待这次千载难逢的学习和成长机会。俗话说：“好事多磨”“好饭不怕晚”嘛！因为早有耳闻“全国教育看江苏，江苏教育看南通”这句话，带着这样的好奇心，我们终于来到了南通。
为期五天的集中研修和外出参访，我们紧张而又充实地圆满完成了！周振宇老师的《南通名师培养的实践与思考》提出用共生的力量推动团队发展，阐释了李吉林的“情景教学”等老师的教育主张，郭志明老师的《名师成长的哲学思考》让我们不要故步自封、作茧自缚，而应该在脚踏实地的基础上追求广阔天地，成为“大先生”，陈铁梅老师提出“成功，不是你可以左右很多人，而是很多人在你左右”的成人之美，刘昕老师通过自己的亲身实践告诉我们坚持用爱可以打开一个“自闭”孩子的世界，治愈他人的过程也是认识自我的种途径，姜树华的言意共生让我们懂得一个人的成长离不开“蓄力、合力、助力和发力”，陈建云校长为我们讲述了南通中学的前世今生和辉煌成就和薛军校长的“以学愈愚”等等。通过室内聆听讲座和室外参观学校相结合的方式，让我们从理论和实践真实感受到每个学校如何践行自己的教学理念。
濠山濠水育英才，此情此景出名师。南通教育的成功来自于“天时地利”，更来自于“人和”。今日的南通人以“张謇”等先人为榜样，前赴后继，薪火相传。从一点星光到满天繁星，从一条小河到一片大海，一个人到一群人。正是他们的孜孜不倦和无私乐享，才成就了南通的“名人堂”，这正是我们的不足之处和前进方向！
不负好时光 共享教育美
大同市实验小学 贺莹
随着丁教授讲座的结束，为期五天的研修课程即将落下帷幕。
在这个充实而富有意义的暑假，我有幸参加了“2023年大同市名师工作室研修班”，培训期间，我遇到了许多高尚的灵魂，我的情感随着一个个动人心弦的故事起起伏伏，我的思想在伟大高尚的情操中受到洗礼。
五天的学习、参观，我聆听了多位南通教育大咖的讲座：周振宇校长，郭志明老师，陈铁梅校长，刘昕校长，姜树华校长，陈建云校长，薛军老师，曹群校长，丁卫军书记。他们分享自己专业成长的故事，名师培养的途径，高品质工作室建设的路径，以及他们的教育教学主张，他们以精湛的专业知识，深入浅出的语言，生动详实的案例，让我们真真切切地感受到他们的富有激情，富有诗意，富有追求，富有奉献的教育情怀。
回味南通教育带给自己最直接的感受，就是南通人的教育情怀。如同南通中学的那棵楸树。树干已近合围，盛夏时节，浓荫蔽日。这些成荫绿树和南通教育颇具相同之处：根深叶茂，郁郁葱葱，结实累累，馨香馥郁。
学之有思，行之有向。马上就要开始新的学期了，新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神，良好的心态、高度的责任心、强烈的使命感和积极进取的意识，并且不断地规范自己的行为。愿我们借助名师工作室的优质平台，学以致用，以学促变，守朴开新，行稳致远，做有光的教育者，照亮每个学子的人生之路。
仰望星空，点滴浸润，成就更好的自己
大同市实验小学 朱少云
人间最美八月天，不负时光与时行！名师工作室的建设是一项心灵的建设，是一项永远无法竣工的工程。聆听名师的教诲，通过研修学习，我们学到了名师工作室可持续发展的策略，增加了管理名师工作室的智慧，更是激发了重新出发、自我修炼的激情与动力！ 始惊三伏尽，又遇立秋时。立秋时节，为期五天的南通学习之行让我收获颇丰，各位专家从不同角度介绍了名师工作室的建设以及个人在名师工作室中的发展，专家的讲座为我们点亮了前进的明灯，找到了前进的方向。今天，丁卫军教授就建设高品质名师工作室，为我们介绍了自己的宝贵经验，从建设路径，到呈现成果，再到提升素养，从发展自我，携手同行、到构建优质团队、自带光芒、享受教育生活几个方面，结合工作室的创建经历及主持人的心路历程，分析了名师工作室引领力修炼，以点带面，引导我们思考名师工作室成员努力的方向和发力的关键，让我们明白了每一个成员都应该群策群力，合理分工，让合适的人做合适的事。我们倍受鼓舞的同时，更深刻领会到学习并持续努力，让我们变成最好的自己。
相信在名师工作室的引领下，我们必将继续发挥锐意进取，谦逊好学的精神，怀揣教学梦想，汲取知识营养，丰满教学羽翼，越走越远、越走越好，发出时代的最强音！成就更好的自己！
夏日缤纷万物生，问道求索惜今朝。明天，工作室的全体成员即将踏上返程。每个人心中都明白：这一次的回归，将是一个新的起点；这一次走回去的，必将是一个全新的自己！每个人都要用浸染了馨香的教育心灵，开拓出一片属于自己的教育风景……
图文：第五组全体成员
策划：新师者（北京）教育科技研究院
审核：大同市教育局