——清江浦区幼儿园园长领导力提升研修组第四组学习小结
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。每一位幼教人的肩上，应担起清风明月和草长莺飞，幼教人的眼眸，应藏下万丈光芒和星辰大海，学习是最美的姿态，研讨是最大的遇见，成长是最美的风景。2023年8月11日—8月14日，淮安市清江浦区园长领导力提升项目第六单元研修活动如约而至。
经验分享：
教科研推动园 所发展
8月11日下午，陆娴敏教授以“凝视——师幼在每个时刻中的成长”为题，结合自己的工作经历，以南京一幼“诗性智慧、游戏精神”的三叶草园所文化为例，给我们带来了一次非常精彩的教科研推动园所发展的经验分享，让我们深刻感受到了一幼对“真善美”的追求；陆教授在分享中提出，无论是园所文化还是园所科研，一定要注重人的感情体验，要有趣要好玩，要通过活动构建出人与人之间的细丝，让园所更有凝聚力与团队精神，只有这样，才能更好地提高园所教科研的氛围与效益。
讲座：
幼儿园的课题申报与研究
8月12日上午，黄树生博士以非常风趣幽默的语言表达，向我们细致地介绍了“前瞻性教育教学研究选择与课题申报”的一些方法技巧以及撰写逻辑，黄博士在分享中提出，课题的申选择要有时代性与前瞻性，要清晰教育发展的方向，所以我们要多看些政策性的文献；提出了课题的研究要有实践价值，要学会通过课题研究解决园所的实际问题；更加强调了课题的研究要有一定的理论支持。通过黄博士的讲座，为我们每一位学员的课题选择与撰写方法打开了新思路。
讲座：反思性论文的写作
8月12日下午，我们聆听了薛菁华主编关于论文写作的讲座，薛主编先以教育类论文为例，介绍了撰写教育类论文需要关注：基本类型、选题布局、价值判断、谋篇布局、行文表达等几个方面，让我们对论文撰写有了新的认识。随后，薛主编又对反思性论文进行了细致的讲解，薛主编提出，反思性论文以及反思性案例撰写的内容选择要有典型性，撰写时需要考虑自身反思的视角，并且反思要非常的深刻，更重要的是我们所作出的一系列反思，要有足够的理论依据。
课程审议实施与教研指导
8月13日上午，由淮安市清江浦实验幼儿园的老师们，给我们带了一次精彩的课程审议活动，他们通过课程目标、课程活动安排、课程资源挖掘等方面对第一主题“自信大方的大班小朋友”进行了深刻的研讨。在研讨的最后，由祝晓燕导师对此次课程审议活动进行点评，祝导师提出，每一次的教研、科研活动，要有充分的经验准备、物质准备，以及明确的学习目标、发展目标，祝导师还提出，讨论要有逻辑，要考虑如何将课程与园本相结合，如何关注到个体差异。
8月13日下午，由白鹭湖幼儿园赵园长与淮海花园幼儿园孙园长向我们分享了园所的教研活动制度，让我们在学习他园教研活动的同时，也对自身园所的教研活动开展有了新的启迪。分享最后，由祝晓燕导师进行了指导，祝导师结合两所园的分享提出， 园所教研要有明确的价值取向，选择的主题要聚焦，研究的问题与话题要明确，越细致越有效，并且教研活动要起到优化工作的作用，要培养教师们的问题意识，祝导师还提出要根据教研的目标选择适宜的教研形式，一次教研多种形式，如：轮流主持教研、教研漫谈、问题墙等等。
组内研讨
8月14日整日，我们进行了组内的研讨，在第四组组长董园长的组织下，组内成员有序的向吴亚英导师进行了幼儿园园本课程实施方案与课题撰写的汇报。吴导师针对每个人的汇报进行了细致的指导。吴导师也向第四组组员抛出了问题：课程、课程方案与课程建设的区别，结合组员的思考，吴导师又进行了进一步的讲解，吴导师提出园本课程方案与课程建设之间存在着包含的管理，两者紧密相连，我们在设计园本课程时，一定要分析园所的背景与园况，要在一定理论基础下，设置适宜的目标，还要有一定的课程实施保障工作与管理工作。吴园长还对组员提出了期望，希望现有的课程方案只是暂时的，还需要我们在后期的实践中，结合实际进行一定的整改，只有这样才能写出适宜园所的课程实施方案，才能建设出适宜的园本课程。
经过四天的学习，我们对园本教科研、课题及论文的主题选择与撰写、园本课程的实施等方面有了新的认知与思考，四天的学习，也为我们后期的工作也明晰了方向，我们定学实践性，砥砺前行。
