橘子洲头，湘江河畔，2023年8月7日，在热情的长沙为期五天的鄄城县第二期名师名校长暑期研修班学习使我耳目一新，热血沸腾，收获满满。
开班仪式上，教体局教科研中心李主任高瞻远瞩的讲话鼓舞人心，“作为学员要高度自觉，积极主动地学习，要补短板，多落笔，善总结”。王科长的讲话给我们的学习指名了方向，“要带着问题学习，学有所悟，要起到引领、辐射的作用”。
肖万祥校长的讲座《名师专业形象与境界培养》，从四方面进行了分享：
一、名师的基本标准：高素质、专业化、创新型;
二、名师的职业境界：理解教育的本质、成就学生、践行道德承诺、构建个体教学哲学;
三、名师的追求：作为人的教师，要追求生命的长、宽、高;作为教师的人，要追求“传道”“授业”“解惑”的真谛;新时代教师角色的转变，追求崭新破局;
四、名师课堂教学风格：破解传统的确定性教学;用即兴教学破解预设性教学。
杨尚上老师的讲座“一体两翼”教科研建设助力学校品质提升，从两方面进行了分享：
一、管理层：“一体两翼”教科研构建;
二、学科组：“三点五心”主题研修实施策略(以问题为导向、以课题为抓手、以课堂为阵地、以资源建设为纽带、以学生活动为载体、以质量提升为内核、以研修活动为依托，以师生成长为目的。
姚建民老师的讲座《“三新”视域下核心素养在课堂的转化》，姚老师从三个方面进行了分享：
一、“三新”视域及新课标背景，触动最深的一句话是：老师在课堂中最重要的任务，不是讲课，而是组织学习，衡量一堂课是否成功，并不看你讲得漂亮不漂亮，而要看你有没有组织起促进学生的有效学习。
二、教师的角色定位及其转变，从关注教到研究学生学，真正的教育应是师生之间的相互唤醒、相互发现和相互成全。
三、核心素养在课堂中的转化，目标素养化，思路板块化，问题任务化，活动多样化，情境真实化，教学评一体化。
吕海龙校长的讲座《学生核心素养培育背景下的生态课堂架构创新》，吕校长通过幽默风趣的语言，真实的案例分享了“五学五问”课堂，感受最深的话是：人可以留守，精神不可以留守。学生是风景，我们是背景。教育是为孩子们保驾护航的。
听了老师们的讲座收获满满，非常受用，使我对新课标有了更深入的理解，今后努力营造以学生为中心，以问题为导向，高效轻松的数学课堂， 努力提升自己的专业素养和综合素质，提高自己的教科研能力，立足实际更好的开展教研活动。
原来学校可以是这么美的，长沙市天心区仰天湖实验学校是一所智慧美育新生态学校，处处充满着美，校园设计之美“有爱有发现”，文化建设之美，校长的素养之美，先进理念之美，人文关怀之美，评价体系之美。
长郡双语谷山实验学校，朴实，坚毅，践行“五研读”，教学教研在真发生，用心感动学生，卷动学生，撬动学生!“让每一个孩子都闪光”。
感谢教体局领导给我们提供这次学习的机会，使我们有机会与专家面对面的交流讨论，感谢中心校和学校领导的栽培使我有幸参加学习，感谢老师们给予我的帮助。
五天的培训，我感受到了领导的亲切，感受到了专家们的用心，感受到了老师们学习的热情，感受到了浓烈的学习氛围，感受到了老师们的才思泉涌，感受到了老师们的优秀，感受到了团队的协作力量，感受到了集体的温暖，收获到了良师益友，学习到了名师们新的教学理念，如何进行教科研的方法，我深感自己的渺小，我需要努力的地方还有很多，知不足而奋进，望远山而前行，在以后的日子里，我将全力以赴，补齐短板，努力成为更好的自己，整理好笔记，做好二次培训。