如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有陈老师的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有陈老师的嘹亮。陈晓晖老师就像一座灯塔，无论是在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是陈老师丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。——陈晓晖老师荣获河南省第二届“最具智慧力班主任”的推荐语
2023年8月14日，有幸聆听了陈晓晖老师《从班级文化到文化班级》的讲座。讲座伊始，在我们感叹专家年轻态的时候，苑主任作为主持人为我们介绍了陈老师:陈晓晖，中学语文正高级教师。现任信阳市羊山中学副校长、语文教师兼班主任。陈老师在二十余年的从教生涯中教书育人，精诚敬业，屡获嘉奖。她曾荣获“全国优秀班主任”、“河南省教师教育专家”、“河南省学术技术带头人”、“河南省“最具智慧力”班主任”、“河南省语文骨干教师”等荣誉头衔，也被授予河南省“教育教学成果奖”一等奖……
陈老师主要从班级文化的概念、班级文化的功能和班级文化解读三方面，以自己一线教学真实的案例为我们做报告。一、物质文化，承载理念（岳麓书院门联引出学生自写励志语句，武大樱花激励志向实现的故事）；制度文化（学校制度学生来制定），彰显个性；精神文化，深入人心；行为文化，现身说法；二、显性文化、隐性文化（字帖展示从门联字帖到四角贴，使每一个人都能找到表现发挥和确立自己力量和创造才能的场所）三、教师文化，学生文化（视徒如己，反己以教，以爱、诚、德、真善美为核心）。
花木领养计划；
根据贡献大小，照片上墙；
连看两周新闻联播，从普通人的坚守种汲取榜样的力量；
反思自己班级群里可视的、能宣传的，表扬孩子的素材有多少；
正确的事，坚持去做；
爱学生选择最适合的有感觉的方式；
苏霍姆林斯基:让学校的每一面墙壁都开口说话。
自主:对自己负责任，尊重他人的意愿。
要有仪式感:新生入校，参观校园；教师节活动、风筝节、师生各种文体活动、心怀感恩，壮歌远行——离校课程（学习是学习，生活是生活，严师慈母结合，利用好每次活动。）
班主任是学校基层管理者，既描摹学生的现在，也托起国家的未来。实践，是成长之路的红砖绿瓦；学习，是在巨人肩膀上的高瞻远瞩；反思，是为有源头活水来的半亩方塘。愿在且学且思中，智慧盈身心，路远行则至。