课堂教学工作是学校的中心工作。新课程标准背景下深化课堂教学改革，全面提高义务教育质量是推进教育现代化，建设教育强国的重要途径。为促进教师专业发展，提升教育教学质量，8月12日到8月15日，合肥市教科院组织开展了“2023年度合肥市新课程实施与课堂教学改革”专题培训。
8月14日上午，上海市教委教研室副主任王月芬博士开展了《义务教育阶段跨学科主题学习实施建议》的专题讲座。王主任从跨学科主题学习的概念、义务教育阶段课标对跨学科主题学习的要求和跨学科主题学习设计与实施建议三个方面进行了细致的讲解。在概念厘清方面，王主任从概念的源头发展分辨概念内涵的同时，提出教师应当主要关注的是跨学科主题学习，即基于活动和探究的学习，在遵循学生解决问题的真实逻辑过程，从而形成自己可迁移能力的获得。
列宁说，理论由实践赋予活力，由实践修正，由实践来检验。随后王主任从义务教育新课程标准文本中对跨学科主题学习的要求作了详细阐述，让我们一线教师利用10%跨学科主题学习帮助学生学会学习，以促进其余90%的学科课程学习。最后王主任还对跨学科主题学习的主题选择、目标拟定、教学实施、作业设计和如何评价等方面进行了已有案例的展示。
14日上午，中共合肥市委党校周良金教授以《深入学习习近平总书记教育论述，办人民满意的教育》为题，从习近平总书记谈教育、教育的首要问题、教育内容、教师队伍的建设、深化教育体制改革、加强党对教育工作的全面教育、办好教育事业和坚持以人民为中心发展教育等八个方面，用与教育息息相关的社会事例让我们认识到教育是国之大计、党之大计，作为一名教师，我们须培养学生正确的世界观、人生观、价值观以及培养爱国情怀。
14日下午，南京市玄武区教科所所长杨向红带来了一场名为《课程视角下的教学改革与实践案例》的生动讲座。讲座内容由一节难忘的课切入，从对学科育人的理解认识、课堂教学实践探索案例和提升课程育人能力的建议三部分细细展开。杨所长从个人工作经历讲起关于教师、关于学科、关于课程视角下的教学的认识，对教学实践中挖掘学科育人价值的目标、设计问题情境的内容、丰富学习方式的组织和探索表现评价的反馈等四方面进行了详实的案例分享。
一天的培训充实紧凑，培训内容从跨学科教学改革、为谁育人到如何发挥学科育人的功能多方面深入开展。专家们通过详实的内容、理论与实践的结合、丰富的互动，仔细的解读给参训老师带来了一场场视觉和听觉上的盛宴。会后各组就两天来的培训内容进行了心得体会方面的交流。
来自第五组的夏登芳老师说：“三场专题讲座不仅让我们开阔了眼界，拓宽了思路，更新了观念，坚定了信念，而且让我们过一步认识到新课标背景下的教研变革和教研转型的必要性和重要性，也提高了我们对新课标下的教学活动的了解和认识，获益匪浅，感受至深。”
总之，今天专家们的讲座为我们今后的课程改革、教学改进和学科育人工作指明了方向。它让我们从昨天的课标理论的认识聚焦于教学改革，从昨天的教师自我成长转换为从学科着手为国家育才的重要内容。我们也将在接下来的工作中加强实践研究，将理论付诸于实践，更好的丰富和充实自己的工作。
供稿：第五组 于宪玲、夏晓霞