活动背景
现在的幼儿大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，根据《指南》提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求，从小培养孩子养成整理的好习惯，能增强他们的责任感、独立性、自信心，培养做事认真、有始有终的良好行为。我们开展了绘本故事《全都收拾好》懂得要自己收拾房间。学会做一些力所能及的事情，从而帮助家人。养成讲卫生、爱整洁的好习惯,体验劳动的乐趣。
活动教案
出示绘本封面，引导幼儿观察。
今天小猪带来的故事名字，就叫做《全都收拾好》，故事里都发生了什么呢？我们一起来仔细听听故事。
播放PPT课件，分段听故事，引导幼儿理解故事内容。
师：小猪球球对大象老师说了什么？
幼：小猪对大象老师说它的作业本不见了。
引导幼儿观察发现小猪最后学会了自己收拾整理房间。
师：故事中小猪球球做了什么事情？最后学会收拾东西了吗？
幼：小猪它什么东西都乱丢，作业也找不到，他会收拾了。
幼儿们一起学习整理收拾教室物品玩教具。
教师们课后一起讨论、反思、总结。
本次活动的所有提问、评价、思考、讨论等环节都是面向全体幼儿，通过故事的学习，让幼儿知道自己的事情自己做。并养成讲卫生、爱整洁的好习惯，体验劳动乐趣。初步学会帮班级收拾整理归类。但提问、小结时语言不够简练，在以后的教育教学活动中需要做到语言精准、简练。