花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。为期六天的培训在今天落下了帷幕，新教师们也开启了教育生涯的旅程。
8月14日，新教师们迎来了最后一天的入职培训。上午，浙江省特级教师、杭州市上城区教育学院教师发展研究中心主任钟玲老师为我们带来了《努力成为更好的自己——给新教师的专业发展与职业规划建议》专题讲座。讲座开始前，钟老师通过一个小调查四个问题，了解了新教师们在上岗前的心理活动以及对教师岗位的自我认识。
随后，钟老师从教师专业发展、教室在岗位实践中完成自我塑型、自己与数名教师的成长故事这三方面开展。
最后，钟老师就“如何成为更好的自己”向我们提出了几点建议：一、要起好步，教育的对象具有特殊性，读懂学生、家长需求，以空杯心态适应现实的能力和具备专业知识、教学水平一样重要。二、要走稳路，学习是前进的加油站，课堂是教学主阵地，任何一个机遇都会和压力一并来到面前，付出努力，顶住压力，才能把握机遇，顺利成长。三、深扎根，寻找向内生长的力量。四使要广助力，把握外部助力的资源。
下午浙师大特地邀请了柯桥区教体局的鲍国潮老师为我们上了一堂关于《写好青春故事：青春教师修炼手册》的讲座，帮助我们老师更好的适应新的角色，新的工作。
鲍老师先通过教师的成长这个话题作为讲座的开场白，以自己这么多年的从教经验为切入点，向我们分享了关于教师的成长来自于职业认同，同时告诫我们需要有终身成长的心态，不能满足于自己获得的一点点成绩。
接着鲍老师以“精彩在课堂”和“成败在课题”两个主题展开，向我们介绍了如何读懂学生，碾碎教材阅读，将教材打通、整合，细读并活读。阐明理想的课程作以教学经验为基础，多样的课程设计帮助教师提高自身教学能力。
最后鲍老师通过“积淀在阅读”和“超越在写作”两个主题，向我们展示了教育的辩证法与先进的当代教育理论，告诫新老师要多读书，读好书，终身学习。
鲍老师的讲座深入浅出，引万物入讲堂，以世界为教材，使老师们开阔了眼界，帮助老师解答了作为新教师，如何提升自己的这个疑问，让我们收获颇多，更加深刻感受到了教师责任的重大与使命的光荣。
培训的最后，柯桥区教育局开展了新教师培训的结业典礼，幼儿园、小学、初中、高中、中职的五位代表分享了这六天的培训感悟。
结业仪式的最后，教体局的鲍科长为新教师们送上了真挚的寄语并颁发了结业证书。
三尺讲台写春秋，一片丹心育桃李。 我们将谨记各位前辈的教诲，立德修身、潜心治学、开拓创新，真正成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长，成为全面发展的人。
今天上午，我们倾听了钟老师的专业发展故事，令我印象深刻的是钟老师提出的教师能力三个习得途径，包括书本阅读、课堂知识传授、实践体悟。这不仅让我收获到很多实用性的经验，更让我意识到教师的工作需要外部源源不断的输入，以及自己在实践中的积累和感悟。“一切以孩子为主，怎么优秀我们就怎么做”，钟老师说的这句话令我深受触动。愿自己能够始终秉持这份信念，真正从儿童的视角思考问题，做具有儿童视角的教育。下午，我们倾听了鲍科长的讲座，鲍科长从课堂、学生、课程、阅读、写作等多方面为新教师提出了建议，分享了很多从教的经验。从中我受到了很大的启发，教师的修炼需要我们有强大的信念和自我驱动力，在工作中做个有心人，不断推动自我实现专业成长。（中国轻纺城小学 施卓儿）
在上午的培训中，钟玲老师为我们分享了她的工作经历。“讲故事比讲道理来的有力量”这句话给我留下了深刻的印象，对我确定未来职业发展目标有了一定的启示。下午鲍国潮老师向我们做了《写好青春故事：青年教师修炼手册》专题讲座，我深受鼓舞。我们青年教师要通过自己的努力、奋斗，讲好专属我们的青春故事。
六天的培训转瞬即逝，对于一名新教师来说，培训中的所见所闻所感都值得记录，相信每位新老师在培训之后定能以饱满的工作热情投入到岗位中。路虽远行则将至，事最难做则必成！（柯岩中心幼儿园 陈可扬）
今天是新教师培训的最后一天，钟玲老师分享了她精心记录的学生成长故事，给我们教书育人工作带来了很大的启发，又寄语新教师要“起好步，走稳路，深扎根，广助力”。而鲍国潮老师则期望我们新教师写好自己的青春故事，为柯桥教育事业做出贡献。（鲁迅高级中学 严吉涛）
为期一周的培训，各位教育教学方面的专家讲师们通过一个个真实的案例，扎实的理论知识和丰富的一线经验，向我们新老师传授解决问题的方法和策略。有的讲师启发了我，教师应经营好书房的“精”，发展、提高自己思维能力的重要途径便是多读书、读好书；有的讲师启发了我，教师应打造出课堂的“活”，一堂成功的教学设计离不开精心的备课、磨课；还有的讲师启发了我，教师应体谅到学生的“难”，管理、教育学生要以生为本，具体问题具体分析，在换位思考中发现学生进步的空间和成长的亮点……非常感谢能给我们新教师提供岗前培训的机会，六天的培训虽然短暂，对我来说恰如久旱甘霖，受益一生，为我今后的教学提供了一定的参考和方法，也让我更明确了教师这一角色的职责所在，更坚定了要做一名忠于教育事业的人民教师。（实验中学 阮婷）