带着希望，带着憧憬，迎着清晨的阳光，柏然宝贝开始了他崭新的幼儿园生活。这一天，对于柏然来说是要鼓起勇气大步向前的一天；是第一次离开父母怀抱的一天；是第一次跟许多小朋友独自相处的一天，所有的事情虽然懵懂，但是对于宝贝来说是最珍贵的记忆！
第一次离开家人进入博雅大家庭的林安，开始了崭新的幼儿园生活。陌生的环境会给他带来什么？让我们一起来看看吧～
在常青藤的教育理念下，我们相信儿童是有能力的。
刚刚进入幼儿园生活，柏然有点不适应，慢慢的在老师细心引导下，林安宝贝在不断的进步中，也正在努力学会自己的事情自己做，自己取加餐、自己冲洗餐盘、自己吃饭……
幼儿园每天的饭菜营养搭配合理，多吃蔬菜不挑食才能营养均衡，身体棒棒哦💪
刚入园的柏然宝贝会有一些分离焦虑，在幼儿园想妈妈，吃饭和睡觉的时候老师都陪着他，相信在老师的陪伴下，也会慢慢的适应幼儿园生活。
在幼儿园日生活里，我们尊重幼儿的兴趣和需要，让幼儿自主选择。
区域游戏是幼儿喜欢的一种自主活动形式，幼儿自己操作、摆弄，主动和其他小伙伴一起寻求解决问题的方式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，满足了幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。
柏然在户外探索的过程中积极高速运转自己的小脑袋，进行着理论的建构。
教师思考：幼儿园户外活动不仅有利于孩子亲近阳光和空气，走近大自然。更有利于增强儿童抵抗能力，同时也可以锻炼幼儿腿部肌肉发育，提高幼儿身体的适应能力。
每周四是我们的森林日活动，在班级观察到宝贝们在艺术区最近热衷于穿手链，于是和森林日相结合，做属于自己独一无二的魔法🪄项链！有了前期的铺垫，孩子们展开了讨论，需要的材料（漂亮的树叶和花有魔法），是粘一条手链还是串一条手链，在讨论中孩子们决定串一条有魔法的手链。我们到户外进行了尝试，在试一试中找到了答案，活动中让孩子们练习“穿”的动作，锻炼手部精细动作发展，在大自然课堂中也可以实现。
教师思考:
孩子们在大自然中学习到的东西是在教室里学习不到的，孩子一到户外，学习就变得很自然，会有很多自主学习的行为出现。僵硬的知识回归到了孩子鲜活的生活经验中，学习就变得特别生动。
柏然宝贝：
有幸遇见，可以见证你的成长💫请让我们牵着你的小手，时刻关心和守护你，分享你的快乐，分担你的忧愁！新的学期，新的起点新的征程，共同翱翔！宝贝，欢迎你在我们博雅幼儿园这个大家庭开始你新的旅程，加油💕💕