由省教育厅主办，省数学学会、厦大附属中学、河仁教育基金会共同协办的2023年福建省高中数学学科竞赛指导教师骨干培训班在漳州隆重举行。8月13日上午2023年福建省高中数学学科竞赛指导教师骨干培训班活动第三天，熊斌老师带来的《谈谈数学竞赛的命题》，为培训学员点拨了数学竞赛命题的特点，进一步加快了竞赛指导教师的专业成长步伐。
专家简介：熊斌，华东师范大学数学科学学院教授、博士生导师。上海市核心数学与实践重点实验室主任，国际数学奥林匹克研究中心主任。主要从事数学方法论、数学普及与应用、数学解题理论、数学教育与资优生的发现和培养方面的教学与研究。担任第46届、49届、51届、52届、53届、54届、56届、第57届和第60届国际数学奥林匹克中国队领队、主教练。2018年获得国际数学Paul Erdos奖。曾获得上海市科技进步三等奖、上海市五一劳动奖章、上海市教书育人楷模。多次参与中国数学奥林匹克、全国高中数学联赛、全国初中数学竞赛、中国西部数学奥林匹克、中国女子数学奥林匹克、国际城市青少年数学邀请赛等竞赛的命题工作。在国内外发表有关数学、数学教育和数学普及方面的论文100余篇，主编和编著的著作150多本。
熊斌老师首先介绍了一个好问题的标准，道尔顿指出，一个“好问题”必须具备下列条件中的一个或更多：1、问题要简单，使学生能认识并解决它；2、依靠学生的知识和能力能得出多种解法；3、能引导学生转向类似的问题；4、包含的数据能够被理解、分类、列成表格和分析；5、能够通过模型和简图解决；6、能马上引起学生的兴趣；7、通过学生现有知识或将要学到的知识能将一种解法一般化；8、能用一种再认的方式解决；9、答案要有意思。
熊斌老师指出“好问题”的五条审美原则：1.是容易接受的（不需要大量技巧）； 2.有多重解题方法（或者至少有多重思路）； 3.蕴含了重要的数学思想（好的数学）； 4.不故意设陷阱； 5.可以进一步开展和一般化（导致丰富的数学探究活动）。
问题解决是数学课堂教学的核心，因此，教学的有效性往往取决于问题本身的优劣。“一个经过精心设计的问题情境能够强化学生所学的知识，一个精心挑选的问题能够激发深入的数学探究活动。
熊斌老师的讲座给学员们带来了许多启发与感悟，收获颇多。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。作为一名新时代教师，我们有责任有担当成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，才能成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。