言语or 语言？傻傻分不清楚，两者到底有什么区别？

「言语」与「语言」，在汉语中只不过是颠

倒了一下顺序而已，听起来和说起来好像也

没有什么区别。在日常汉语交流中，我们也

经常混用。

阳阳的语言组织能力很棒，作文每次都得小红花。

豆豆的言语表达非常厉害，好像一个滔滔不绝的小演讲师。

言语?语言?好像都可以。那么，它们两个到底指的是不是一个意思呢?

「言语」与「语言」是瑞士语言学家索绪尔

首先明确提出来的。他认为:语言和言语活

动不能混为一谈。

「言语」与「语言」虽然在中文中看起来只不过是调换了语序，但是它们真实的含义大不相同。单纯从它们所对应的英文来看，就是完全不同的两个单词:

「言语」=「Speech」说

「语言」=「Language」话

言语是由神经系统支配呼吸系统产生气流，

震动发声系统的声带产生基本的声音，进入

发音共鸣系统共同产生的。简单说就是我们

说出来的话，注重的是声音的好听度和音节

的清晰度，不一定有明确的沟通交流的目的。

“言语”可看作是单纯的语音信号，是一系列

声音的组合，包括字、词、句。言语本身无

意义，只是发音的区别。

言语(speech)是口语形成的机械过程。

语言指的是我们如何运用言语形成有意义、

可交流的话。语言不但是说出来的部分，还

要经过大脑思考，有明确的沟通交流目的，

包括理解语言的能力和表达语言的能力。

言语障碍是指言语发音困难，嗓音产生困

难，气流中断，或者言语韵律出现困难。

代表性的言语障碍为构音障碍，临床上最多

见的构音障碍是脑卒中、脑外伤、脑瘫、帕

金森病等所致的运动性构音障碍，另外较常

见的是由干构音器官形态结构异常所致的器

质性构音障碍，其代表为腭裂。

言语障碍包括:发音障碍、语音障碍、言语失用、口吃、嗓音障碍、高鼻腔共鸣、低鼻腔共鸣。

语言障碍是一个人不能表现出与预期正常标

准相当的语言学知识系统的状态。它的分类

也十分复杂，根据发生的时期语言障碍可以

分为发生在语言获得过程中的儿童语言发育

迟缓和在语言获得之后的失语症。

儿童语言发育迟缓就是语言发展期间的儿童

没有在预期时间内出现相应的语言理解和表

达能力，是儿童语言障碍中发生频率最高的一类。

【语言障碍常见的类型】

1.失语症:是言语获得后的障碍，是由于大脑损伤所引起的，言语功能受损或丧失，表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍。

2.运动性构音障碍:是由于神经病变引起的构音器官的运动障碍，出现发声和构音不清症状。

3.听力障碍所致的言语障碍:即聋儿语言障碍，听不到声音导致不会说话，所以一般合称为聋哑人，这部分儿童没有声音输入所以出现语言障碍。

4.儿童发育迟缓:是指儿童在生长发育过程中，其言语发育落后于实际年龄。

5.器质性构音障碍:是指由于构音器管形态异常，所致的构音障碍。

6.口吃:指语言流畅性受到障碍。

7.单纯语言发育迟缓:语言发育迟缓是语言发育敏感期时受到剥夺或接触环境异常或心理行为异常导致语言发育迟缓。

0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的

关键时期，当孩子出现说话不清晰、无语言

等情况时，分清语言与言语二者的关系，在

后续训练中更容易有的放矢。