团结协作砥砺前行打赢“三单”攻坚战

香河县初中语文

创建于2023-08-14

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　　时维八月，序属三秋，大地流金，鸟雀呼晴。为全面贯彻党的二十大会议精神，加快推进“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设，推进教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》实施，促进教育教学体系优化和教育质量的提高，提升教师执教能力，提高学科团队教研水平，并进一步提升优质教学资源的共建与共享，8 月13日，市教育局组织开展了义务教育阶段初中语文学科“课前预学单”“课中任务单”“课后作业单”（以下简称“三单”）优秀案例展示分享研讨会。

　　在市教育局副局长綦艳波同志和两区专班负责人张占国同志的引领下，我团队为本次分享研讨会做了充足的前期准备，对课程内容进行“守正创新式”的梳理、针对不同教学板块的学情开展研讨对比、研修课标溯流寻源、整体规划三单设置、对三单目标与活动进行分解，经过一整套有规划、有侧重、有时效的缜密计划，高度融合信息技术，设计出每个单元的大单元项目化学习背景下的具体三单。

　　本次研讨会参与分享的教师当中，包括了来自我工作室的王梓煜老师、吴亚晜老师、杨玉娟老师和王文青老师，各位老师的分享重点突出，层次分明，各自展现了在本次“三单”设计中的巧思妙算。

　　本次分享研讨会的主持人，是来自我团队的王新慧老师和王传宝老师。两位主持人采取男女配合穿插分享的方式，在活动进行中，引导专家老师点评交流，同时在每两位老师分享后，提出自己恰当的观点。全场小结研修的组织形式，又为活动增添了新的色彩。

　　第一位分享的是我工作室的王梓煜老师。王老师对部编版八年级下册第五单元进行了整合设计。本着以学生为主体、把课堂还给学生的原则，王老师带着任务型问题，到学生中去寻找方案。利用swot分析出最有利于教学的模式，为学生创造机会、发挥优势。三单设计围绕单元目标，建构了结构化的学习框架，为了更好地发挥项目化教学的优势，对学习的内容进行了多次迁移优化。

　　第二位分享的教师是来自我团队的吴亚晜老师。吴老师在任务引领下共设立六个学习活动，在项目中设立观察点，进行项目整体形成性评价。在“感动班级十大事例评选”“传记阅读分享会”“外貌描写擂台赛”“议论抒情品鉴会”“争做修改达人”的活动中集齐5枚勋章换取“传记小作家”荣誉证书，实现整个单元教、学、评一体化。在活动评价中涵盖学生读、思、听、讲、写五个维度，关注学生情感态度，目标指向核心素养。

　　第三位分享的教师是我工作室的杨玉娟老师。杨老师利用AI对话引入教学，更好地激发学生的学习兴趣。杨老师设计的核心任务是听本单元三篇写景散文和四首古代诗歌的朗读音频感受重读和停连的妙处，并尝试用抑扬顿挫的方法读出四季之美。

　　来自我工作室的王文青老师融合信息技术，整合八年级下册第三单元的三单设计。通过三单，学生在教师的引导和帮助下完成以“穿越时空传承文化”为主题的古代文化艺术节主题晚会，通过主题活动与跨学习学习，检验所得，深化升华学习内容。

　　本次分享研讨会还有来自刘金艳老师团队的大厂县第二回民中学的张宏宇老师和可艳平老师，两位老师的分享也是异彩纷呈。可艳平老师展示环节的聚焦性与成果性，通过创作以“家乡之秋”为主题的散文作品集，将“四季美景”的人文主题聚焦在秋天，使用信息技术融合散文作品集的形式来检验所学，巩固成果。张宏宇老师大单元任务设计巧妙，围绕爱的主题，中心突出。以鉴赏，方法，创作，拓展的思路，围绕爱的赞歌组织活动开展。

　　本次活动圆满成功，我工作室成员围绕“三单”优秀案例评选活动，在共建共享的学习交流平台中，教师执教能力和团队教研水平都获得了进步与提升。

　　相信在市教育局副局长綦艳波同志和两区专班负责人张占国同志等领导的支持下，在李颖老师的引领与帮助下，李颖初中语文名师工作室将继续砥砺前行，贡献更多的教育教学研究成果，为教学改革创新和教育的高质量发展持续增添力量！

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文章由美篇工作版编辑制作

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