读书乐陶
以书相约，是成长中的邀请；
以书相伴，是心灵上的洗礼；
以书相知，是前进时的方向；
以书相悦，是精神上的慰藉。
阅读是教师成长的必由之路。这个暑假，让我们跟着连城小学的价值教师走进“书从读后纸无字，兰到精时香有声”中，去认真聆听、细细品味那书中的墨趣、书香、字韵，还有那叩动你心门的悦耳音符，感受书中意韵带给我们的启迪……
教师简介
安晓雨，大学本科，中小学二级教师，从事科学教育工作两年，秉持着把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受着老师的爱。在教学过程中坚持为人要正直，做事重责任。
诗歌“乐”赏
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经典传颂
《诗经》收录的这些诗,来源和应用场所各有不同，《风》《雅》《颂》是诗经三个组成部分，《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐;《雅》的成分比较复杂，即有宗庙祭祀的乐歌，也有高层政治场合使用的一种具备礼仪性质的诗歌，也有普通民谣。《风》就是各个地区的民谣，《风》的作品民间性会强一点。如孔子说:“不学《诗》,无以言”“诵《诗》三百,授之以政不达。使来四方，不能专对,虽多亦奚以为?”不学《诗径》就不会用典雅的方式说话，就不能很好的管理政务。作为一个外交使者也必须懂《诗经》。
诗歌是中华民族传统文化的重要组成部分，对个人来说，诗歌能丰富我们的精神世界增强我们精神力量;对社会来说，诗歌能够教化民众营造社会文化氛围和提高文化底蕴;对于在学习知识，培养习惯的学生，诗歌对于思维、语言的训练还具有不可替代的独特作用。