秋意芳菲季，名师来送宝。风光胜春日，硕果格外香。
8月14日，巩义市四百余名初中语文教师相聚在三彩实验学校，凝心聚力，笃定前行，再赴研训盛宴！
今天我们有幸邀请到吕娟老师为我们做《素养导向下的单元教学设计》主题报告。
吕老师以“为什么要进行大单元教学设计”问题切入，引发老师们思考，并依据课标要求，引出“单元教学与逆向教学设计”这一核心话题。
整个报告从“大单元教学形式”、“大单元教学特征”、“大单元教学路径”三个方面进行。为了让大家切实理解大单元教学概念，吕老师以八上第一单元和九上第四单元课例为例，现场带领大家尝试设计单元大概念，并面对面进行指导。
吕老师躬耕教坛三十余载，理论详实，经验丰富，幽默风趣，深入浅出，为一线教师进行大单元教学设计指明方向。全场教师悉心学习，认真思考，倾心交流，争先发言，学习热情空前高涨！
下午，吕娟老师进行了《名著阅读教学设计指导》的专题报告。
吕娟老师引导大家巧妙运用语言文字，在通义万相中呈现整本书中的人物形象，大大激发了教师们的学习兴趣，现场气氛轻松活跃。
整场报告围绕以下三个方面展开：
（一）进行整本书阅读的原因：1.赛课的需要；2.提升能力的途径；3.考试的要求；4.代表着文化符号。
（二）实施整本书阅读的流程：1.读课标——是什么、做什么、读什么；2.读教材——编排、特点、任务；3.读名著—知内容、找方法、定内容；4.知学情——兴趣、经验、习惯；5.做设计——目标、评价、教学。
（三）整本书阅读的教学设计与实施。具体实施流程分为自读、初探、深读、共议、表达、评价；课型分为导读课、研读课、展示课、推荐课、推进课、推广课。
为学之实，固在践履。吕老师依托《西游记》课例，结合自身多年教学经验，高屋建瓴地对整本书阅读教学进行指导，角度独特，内容丰富。
精彩的报告结束后，杨新霞老师代表语文学科建设委员会进行总结：吕老师对语文教学爱得深，研得真，课标了然于胸，课例信手拈来，内容详实，操作性强，震撼心灵！今后，让我们一起努力，奏响巩义语文的新篇章！
巩义市教师发展中心初中语文研训员康老师对8月15日的线上培训进行布置安排，并衷心希望全体语文人潜心学习，且学且思，且思且歌，一路芳华！
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，研训是一次源头活水的注入，也是一场诗意的修行。未来的教育之路，让我们用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用优秀成就优秀！