路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。经过13小时长途跋涉，从东江流域跨域到西江流域，广东省基础教育东源县教研基地研修班学员怀着期待的心情，到达美丽的广西南丹县。
8月13日上午9点研修班正式开班，东源县教师发展中心主任陈红星在开班仪式上明确此行的目的和意义，并对大家提出学习要求。他提出：首先我们要感谢祖国，悦纳自我；二要放下繁杂，认真学习；三要深度交流，拓展思路；四要凝练总结，提升自己。希望全体学员在研修中认真学习交流，把所学所获带回东源，为东源教育做贡献。
开班仪式结束后，原珠海市教育研究中心主任王卫国为我们带来第一个讲座《优化学科教育教学质量的重要路径—多元评价》。
他首先让我们教研员对自己有了更明确的定位：研究、指导、示范、服务、管理。提出教研员要研究自我，提升自我修为，才能更好做好示范、服务工作。
随后，王主任从教育评价的目的与意义、背景与依据、路径与方法三个方面给我们分享他对教育评价的理解和实施路径。让我们对国家教育大政方针，课程方案、课程标准、国家教材有了更深刻的理解，他分享的多元评价体系，启发性很大。
精彩讲座结束后，教师发展中心副主任游立新对学习做心得分享，首先，他提出教研员定位明确、职能清晰，明确国家教育方针政策。其次，对四个关键词教学、教化、教会、会教谈了自己的看法。对王主任谈到的教育多元化评价、设计理想化、经营现实化分享了自己的心得。
工欲善其事必先利其器，下午珠海市教育研究院教育发展与科研管理室教研员刘文军为我们做专题讲座《中小学教研员教科研能力提升的路径》。她从七个方面给我们阐述教研员教科研能力提升的路径。1.科研认知、定位、视野和格局的提升；2.学术觉醒与科研能力的提升；3.问题的发现并聚焦—抽丝剥茧；4.建立系统思维；5.研究成果的表达；6.建立完美机制；7.项目带动，实践指导。刘老师提出的五个一工程：组建一个优秀团队、做一个课题研究、做一次讲座、有一套方法、出一批成果。给我们所有学员指明了今后的努力方向。
讲座结束后，教师发展中心研训部部长肖家佳作学习心得分享： 一是收获一种方法--321笔记法，二是收获一种思维—系统思维，三是收获一种共鸣—教研员的五个一工程，四是收获许多压力—发现不足。
今天的学习，内容丰富，实践性强，大家精神饱满，享受了一顿丰富的精神大餐。大志非才不就，大才非学不成。人有知学，则有力矣。保持学习力，期待明天更美好。
撰写：沈瑞坤
校对：陈彩霞
审核：肖家佳