培养思辨能力，提高教学质量——教师专业能力提升培训第四天

　　8月13日上午，我们有幸邀请到优秀青年教师史广超老师为我们带来《教—学—评课堂模式下，学生思辨能力培养》的精彩讲座，在整场讲座中，史老师结合自己的教学经验以饱满的精神状态为我们讲授了相关理论和知识，让我们获益匪浅。

史老师以自己亲身经历的两个小故事导入了本次讲座，让我们明白无论社会对教师行业有多大的误解，只要我们付出就会获得回报。"以学定教，以教定评，使评价镶嵌于教学之中"，史老师通过对教—学—评的概念解读及重要性的分析，让我们明白培养学生思辨品质是需要激发学习兴趣，在形象思维中培养逻辑思维，为学生创设独立思考空间以及注重合作学习和思维策略的多样化。

下午，韩永昌校长从教学质量的重要性、教出好成绩的技巧以及教师除了教知识外还应关注哪些等几个方面进行了针对性的阐述，让我们深刻感悟到了作为一名教师必须具备较高的综合素质。

其中，韩校长通过自己从教二十多年的经验总结出的11条教出好成绩的技巧为我们一线教师的教学道路添砖加瓦。同时，韩校长强调教师在课堂中应当扮演引导者、组织者、参与者、合作者的角色，巧妙的将学生推向讲台，"教师搭台、学生唱戏"，将每一堂课当成礼物送给孩子们。

晚自习上，十名教师或是分享了自己教学中的小故事，或是分享了自己的读书感言，或是分享了自己的一些教学感悟，让我们深刻感受到了教师行业的艰辛，但同时也让我们对即将开启的教学生涯满怀憧憬和期待。

知不足而奋进，望远山而前行，教师道路道阻且长，我们终将到达顶峰。