【卷首语】
路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成。
为进一步加强合肥市中小学班主任教师队伍建设，切实提高班主任综合素质和管理能力，促进学生心理健康发展，2023年8月13日，348名班主任教师齐聚巢湖国际饭店，为期4天的培训就此拉开了帷幕。
【开班典礼】
本次培训由合肥市教育局主办，合肥学院继续教育学院承办。开班典礼由合肥学院继续教育学院副院长杨承刚主持。在雄壮的国歌声中，开班典礼正式举行。
典礼伊始，合肥学院继续教育学院院长高艳向全体教师致欢迎辞，强调心理健康教育的重要性，并祝愿全体教师能在培训中有所收获。
接着，合肥学院李圭阳老师宣读本次培训的学员学习任务及管理要求。
随后，来自合肥一中的卫欣杰老师代表全体学员进行表态发言，向领导们表示衷心的感谢，并表示要珍惜机会，学有所长。
典礼最后，合肥市教育局基教处汪洋主任进行总结讲话，提出本次培训的目的和要求，并表达了对各位班主任老师的期待，鼓励大家“甩开膀子干起来，立竿见影做起来”，将培训所学应用于实践中。
【学习篇】
8月13日上午，合肥学院继续教育学院邀请江苏省中学心理特级教师苏华老师进行题为《家校共育的实践与思考》的专题报告。
苏老师分别从家校社协同育人的概念及其突出问题、学校及班主任在家校社共育中如何作为等方面进行深度剖析和讲解。苏老师认为家校社共育的主要问题是职责界限不清、联动机制不够健全、资源条件保障不足等。为解决共育难题，家校社首先应当厘清各自职责边界。学校方面，应当健全沟通合作机制，影响家长教育观念，促进家校良性互动，以及定期组织家长讲坛等活动实现共育，帮助孩子适应高中生活，促进学生心理健康发展。苏老师字字珠玑，善于互动，与学员们现场模拟的家庭情境更是将现场气氛推向高潮。正如苏老师所言，每个学生都是不同的个体，其智能也是多元的，班主任的职责在于“让孩子成为更好的自己”。
下午，上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校孙晓青校长展开《高中生心理危机的识别与干预》的专题讲座。
讲座主要从四个方面展开，第一，读懂学生 智慧教师；第二，心理危机，原因分析；第三，觉察识别，应对策略；第四，预防干预，护航成长。孙校长的讲座深入浅出，生动细致，以“合肥地名的由来与含义”进行引入，迅速拉近了与学员们之间的距离。孙校长立足高中阶段学生身心发展的特点，结合埃里克森的人格发展理论，提出新时代对班主任素质的要求，即会沟通、会倾听、会说话，并细致阐释了三者的内容与方法。随后，孙校长就学生心理危机的识别与干预进行了详细的介绍，指出班主任需要客观公正、理解共感、有爱心、有耐心地处理学生心理问题。最后，孙校长向在座的班主任提出期待，希望各位班主任能够“用爱心、耐心、专业与智慧关注学生心理健康，构建安全校园，预防危机发生”，做“眼里有光，心中有爱”的班主任！
【笔记篇】
两场培训，学员们积极踊跃，认真聆听，勤于记录，孜孜以求，以期更好地领悟专家思想精髓，更大程度地提升自己！
【结束篇】
向未来学习是教师的终身必修课，教师应当时刻提醒自己要不断充电，积极适应国家教育的发展。希望此次参加培训的班主任教师们能发挥引领作用，继续在教育岗位上发光发热，牢记使命，奋勇前进。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海”。本次教育培训之旅，帮助每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，积步致远。相信各位班主任教师会在未来的教学工作中不忘初心，砥砺前行！
每一次培训都是一次攀登，
让我们带着收获出发，
去攀登一个又一个更高的山峰。