暑期书法班已圆满结束。短短的近一个月里，书法班的孩子们取得了显著进步！
在宁静的课堂里，孩子们度过了快乐的学习时光。平日里，孩子们在课堂教学中表现认真，创作了许多优秀的日常书法作品。有的启蒙班的孩子从最初的执笔到能写出工整的字，他们的变化令人赞叹！
在每天课程开始前批改作业的时候，老师进行了作业讲评，引导学生从书写顺序，整体结构和运笔流畅方面入手，提高他们书写控笔和审美能力。
未来，我们将继续完善书写培训内容和学习方式，坚持以学生的发展为本，提高学生核心素养。我们将继承传统文化，坚持文化自信，掌握楷书书写规律，努力写好中国字！在此，也感谢各位家长的支持和信任，让我们共同期待孩子们在书写艺术的道路上绽放更加灿烂的光芒！
我们采用的是瑄与轩的教材，配套齐全，规范专业。
招生对象:
大班以上未上小学的孩子
幼儿园书写启蒙的目的:
1.让孩子对文字、笔画敏感，萌发对书写活动的兴趣。
2.培养观察力、方位知觉、小肌肉灵活性和手眼协调力。
3.掌握正确书写姿势、学会笔画名称、笔顺规则、结构等知识。
教材种类:
1.启蒙一(上册)16个笔划和相关字
2.启蒙二(下册)16个笔划和相关字
培养良好的书写习惯
1.书写时正确的坐姿
2.书写时眼睛和书保持适当的距离
3.正确的握笔姿势
4.眼睛随时由左而右的习惯等
用钟表盘训练孩子的握笔姿势，书写运笔方向
启蒙班的孩子正在书写当中。
这个阶段的孩子从不会拿笔到能用笔写字，跨度特别大。少部分孩子会有畏难情绪，但大部分的孩子变化明显。字体由像"甲骨文"到有结构的字体转变。五岁多的孩子会点吃力，六岁以上的孩子，根据控笔的力量程度，决定书写的规范程度。
课堂学习当中还会选择部分典型的字，给孩子讲解文字的起源，从甲骨文，金文，隶书到楷书的演变，提高孩子对文字的兴趣，传承中国的传统文化。
认识田字格
培养幼儿方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的意念。
1.每次正式书写前会有趣味控笔练习。通过连线的游戏来联系控笔，进一步提高注意力以及手眼协调能力
2.利用有趣图片的形式练习基本笔画
引导幼儿了解汉字书写的初步规则，中国的汉字讲究平衡对称、笔画、笔顺、间架结构等法则。
1.笔画是构成汉字的基本材料
2.笔顺是一个字先写哪一笔，后写哪一笔，有一定的顺序。
3.间架结构是指汉字笔画的组合。
基础班有课本和课后练习册两本
适合学生:
1.一年级以上从未参加过书法培训的孩子
2.已上过启蒙一，启蒙二升阶的孩子
基础班是所有书法班必须要经历的阶段，是所有书写中基础中的基础。非常重要，也比较有难度。需要学的是36个笔画和相关字体，后期还会学习笔画的规律，有多撇字，多竖字，多横字等，这个阶段的孩子变化会比较大，孩子从比较散漫的字体向规范的字体转变。
案例对比:
三升四年级的孩子从书写散架，不能识别，到能写出比较规范不散架的字。
招生对象:
1.已上过基础班的孩子。
2.或者五年级以上的孩子(视具体情况而定)。
进阶班已经有了上基础班的经历，对于书写规律比较了解。这个阶段的孩子如果专注力比较好，那么提升会比较大。如果基础班到进阶中间有间隔学习的情况，那么这期会从头再来，变化不明显。
这个阶段的学习内容主要是组合字为主。
如:左右结构，上下结构，半包围，全包围字体
招生对象:
1.有过进阶以上书法培训的孩子。
2.六年级以上~初高中的孩子。
进入高阶或者卷面书写就这样的班级，孩子的进步不是非常明显，属于巩固习惯养成阶段，在这个阶段很容易遇到瓶颈，孩子没办法得到突破，因为这个阶段更讲究的是一些细节，如笔画的力度，结构的完美，大小的均匀等等。这个阶段需要坚持，坚持，再坚持，因为曙光已经在前方，半途而废将会从头再来。
✍️写字，本来就不是能轻易做好的事情，
一手好字从来不是速成的，是过程的积累，写好每一笔，坚持下去才能有收获，孩子们加油！
暑期的课程已经结束，新一期的书法班即将开始，欢迎家长预报学位！
期待我们下次再见面~~