2023年8月13日，我们进入了最后一天的培训。活动有两场：第一场，南京师范大学教师教育学院朱爱华教授的讲座《跨界学习：走向大成教育的探索》，第二场，闭幕式。
朱爱华教授讲座中提出，不断归零，重新出发。用专业说话，以思想行走。要从事哪个领域工作、思考与研究，就要阅读那个领域的书籍。非常敬佩的敬业与好学、探究精神，如朱教授为上一节有关于跨界学习的课，就看了四十八本书。又如，她就为了带学生做民谣的研究，就去各地查询走访民谣方面的相关故事，让自己博学起来，与学生一起完成相关的工作。她认为，不够博学，对一个主题深度剖析，是做不了的工作的诗与远方。
朱教授经历了从小学到大学的教学经历，她比较了小学和大学的区别，小学的教育是生动、行动、感动，大学教育是理性、理智、理论。不同阶段的教育要有不同的策略举策，但教育的整体性，完整育人的思想是不变的。作为教师，要成为名师，认知观、思维观、实践观要牢固确立，并指引自己的实践探究，因地制宜、因人制宜、因学科因学科具体内容制宜，开展跨界学习，为培育完整的人服务。
朱教授认为教学的原点是立德树人，是育人。育完成之人，大成之人。教育教学要有完整育人的视角育完整之人，大成之人。这样，既成为自己也成就他人。这就是跨界学习的思想认知所在。跨界学习的研究，是基于人才观，基于教育现状提出来的。当下依旧存在学科壁垒、知识本位、资源碎片等，都影响的人的全面发展。
朱教授的跨界学习提出，有着扎实而充分的理论依据，包括天人合一、系统论、关第奇效应、突变论、模块说、馄饨学等。她对于二十年的跨界学习研究，除了自己不懈的深入地反思性实践，还得意于上位专家的引领与指导，包括李吉林老师和外国专家等。而她研究跨界思想的萌芽也源于幼小时父亲的教育思想，即全局观（在下象棋的细节中），这引发我们的思考：成长需要坚持的努力，需要在童年的时代播下健康思想的种子，需要关键贵人与关键平台关键事件等。
整场讲座，可以说博大精深、源远流长，富有饱满的学识与知识，大大地打开我们思想的视野。朱教授的整体观、全局观、成人观富有超强的撬动力。她所提出的“能够发光的只有爱和思想”。作为有思想的教师，要活出生命的价值，或许要走向更高处去探索去挑战自己，每天进步一点点，发出微弱的光和热……
今天的第二场活动是举行闭幕式。闭幕式上，先给三位优秀学员颁奖，接着优秀学员分享学习心得，最后由蔡春光主任做总结发言。蔡主任提出几点希望：1、形成自下而上的育人行动。打造优秀的家门口学校，思路在哪里出路就在哪里。2、加强学习，唯有学习，方能行稳致远。建构学习型队伍，有读书的地方就有创造的机会。3、加强团队建设。加强以校长为核心的团队建设。团结产生无限可能。4、加快成长。慢不得、拖不得、等不得、待办不得。坐在办公室都是问题，但群众中去都是方法。