从爱上阅读到有效阅读之“阅读思维导图”的第一次尝试，呈现了逻辑派，走心派，模仿派、创新派等“百家争鸣”的景象。无论何种派别，都别有一番风味。
慢慢地看，细细地想：这些导图小报是孩子每天阅读批注后，在月末进行阶段性梳理和思考所创造的礼物。这份礼物是送给书籍伙伴的礼物，更该送给认真阅读的自己。
🏆13位孩子去做了这件事，在此隆重且实名制地刊登表彰。
💡 对整本书阅读的实践思考：一个月未必能完成整本书的阅读。每个人的阅读速度不同，每个人的阅读深度不同。还是一星期热度，三星期积灰了？（这“借口”最普遍，也最容易避免，需多方合力消灭惰性）。
🌸如果七月真读不完，那八月接着读几天又何妨？但个人观点一定是连续且完整地读完这本书再进行下一本书的阅读。整本接整本，看得见的是阅读的厚度，看不见的是思维的厚度。
🌻我相信“阅读会有阅读归位的时候”。但这句话的前提一定是：无论是孩子还是我们都要一直处在阅读的磁场中。一起加油！
道阻且长，愿我们都在前行的路上。
