2023年8月12日，厦门市湖里区公办中学理科综合学科教师培训班开启了第五天的学习。湖北省特级教师李少坤老师和王玲莉老师的专题讲座为老师们展示了如何开展基于新课程标准下和走向真实情景的教学。
上午，湖北省特级教师李少坤带来了《基于新课程标准的教学实施建议与案例分析》。少坤老师首先帮助同学们梳理了化学教学改革的发展历程，建立了2022版义教化学新课标理念的主题框架，归纳各学习主题内容的内涵。再从方法论、认识论和价值观角度揭示各学习主题的价值。从“质”和“量”两方面进行要素比较、从课程目标的多角度进行目标比较、并对性质、理念、目标、内容五个方面对新旧课程标准进行了全面完善的对比分析。明确指出教师要围绕大概念选取具体教学内容，充分发挥大概念实现知识结构化和素养化的功能价值。并提示教师应当转变思维，在设计教学目标时应从四个维度入手明确学生的学习内容。接着他例举了一线教学中出现的若干课堂教学实例，给出一系列指向核心素养的教学实施建议：注重化学学科理解、本事迁移建构和学习水平进阶，同时注意迁移的挑战性、思维的高阶性和策略的有效性。
李老师在讲座中提到“无情境不教学”，以厨房化学实验为例，少坤老师引导老师们从生活走向化学，进行化学知识的生长，达成基于生活情境的有效教学目标。随后少坤老师又以氢氧化钠变质为例，提出基于实验情境的程序化教学的模式。以蔗糖溶液的饱和程度转化为例，基于真实情境形成问题解决到本事应用之间的升华。
李老师的讲座真正落实了新课标下以核心素养为导向，根据学习主题凝练大概念，再通过生活情境构建知识模型应用于实际教学过程中。今天讲座上的案例可借鉴性极强，是一次让我们所有老师都受益匪浅的讲座。
下午，王玲莉老师的讲座《走向真实情境的教学设计》让在座老师们收获满满，大家聚精会神听讲，舍不得错过一句。王玲莉老师作为湖北省特级教师，湖北省化学教学指导委员会委员，华中师范大学教育学院特聘教授，培养了许多省特级名师和市学科带头人，致力于教学研究和人才培养，讲座上与大家讨论交流，将教学见解娓娓道来。
王老师结合新课标的指导，让我们体会真实情境在教学中的重要性，我们有责任让学生真正体验化学在生活中的应用和贡献，产生对化学的兴趣，学真正有用的知识。那要怎么将真实情境落实到我们的教学设计中去呢？王老师用许多课堂教学的真实案例，让我们感受情境设计的基本要素，给大家提供了很多设计的思路，体会到了情境创设的重要性和设计框架。
风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。通过今天的培训，期待我们能乘“课标”之骏马，扬“情景”之鞭，在接下来的教学实践中努力探寻！