课程方面
见世界、见众生、见自己的课程还未结束，老师今天带着大家继续从不同的角度探索这个世界的本质。
世界的本质-阶层
教育的本质,是阶层的循环。从昨天的课程当中,我们了解到了认知的重要性以及社会各现象，各层面的本质。开营第二天，老师带我们认识了社会分层和阶级,以及教育是如何给子阶层作用力的。
我们知道,认知影响一个人的维度与观念，这些又决定我们的人生走向。那么是什么影响了我们的认知?人的认知必定与他所在的阶层有关。阶层框定了这个人所在的圈子,所接触的信息，以及被分配的资源。
在这节课中,同学们认识了社会上的四个阶层:底层/下层/中层/上层。
底层-底层停滞在自己认知监狱里的人，在别人的铜币里生生死死
而这个阶层里面包含两种人群：
1.命运多外，无能为力的底层
印度低种姓群众便属于是第一种底层,因为身处的大环境的文化,他们是无法通过成长自己，学习技能提高自己的价值，为自己的负责的。少量有这样意识的人，也会因为社会的压迫，文化的压力，无法得到想要的结果，最后意识到自己的状态是挣扎但无能为力的。
身处这个阶层里面的人没有翻身的机会,没有足够的信息和物质资源。比如偏远山村里的农民,印度低种姓贱民，城市失业人口。
2.甘愿堕落，无所谓的底层。
《三和大神》中的工地工人，累死累活也只能攒一点点钱。为了省十几块钱，甚至愿意露宿街头，但这样辛辛苦苦省下来的钱，却用来追求快感--网吧等。三和大神,这些人属于“甘愿堕落的底层”,因为他们其实可通过提升自己的技能，学习和成长摆脱困境,让自己过得更好。但他们不愿意对自己的人生负责。
下层-被模因框定庞大的乌合之众队伍
这个阶层人都被称为“身本家”，卖身为本的阶层，通过劳动获得资源。他们无法用头脑赚钱，没有那个能力和资本。工业教育里的大部分普通学生，都走向这个阶层。他们无法通过有限的体力获得自己想要的社会地位和物质以及自己想要的生活。蓝领,外卖小哥,快递小哥都是这个阶层比较常见的职业。虽然，他们的经济资源不一定匮乏 ,现在蓝领的工资不一定底,但是他们有的文化认知不一定和中层相提并论。
他们的特质是“羊群”。
所处在这个阶层的人，是社会上数量最多的群体,行为基本一致。 形成了社会上的大众文化，主流意识和趋势。这也是群乌合之众，这个阶层没有领导者思想容易被舆论带偏，自己不会独立思考。喜欢随大流，而不是做自己的选择,坚持自己的梦想和目标。
下层人的核心信念:要努力工作上班，才能过上更好的生活。但因为知识和认知的匮乏和学习上的懒惰，他们不知道出了身体以外的挣钱，获得资源的方式，也难以辨别身边的各种陷阱。
中层-要做自己人生的主人，努力活出更好的状态
用知识改变命运。中层人也是知本家，通过训练和练习来学习知识和技能，通过技能和知识活出更好的人生状态，获得更多的资源。工业教育中比较少的一部分学生会进入到这个阶层，他们知道自己为什么学习，通过较好的行动力和积极性，超越身边大部分学生。
他们的特点是，自律，爱学习，知道学习的意义，会投资自己为自己负责。知本家们相信“我的命运我做主”。他们深信知识就是力量知识改变命运。只是是可以通过学习和训练获得的。因此,中层人拥有非常积极向上的心态，也有主动提升自己的行为。
他们保有积极的态度面对生活，会学习，爱学习。会思考,愿意思考。
上层-社会规则的制定者社会资源的分配者
上层精英群体包含资本家和智本家。资本家以资产和权力来维护和运转社会地位,分配资源。智本家是用智慧管理社会地位，文化地位和和资源运转的。
资金为本&智慧为本
这个阶层的人,脱离了身体的局限，而使用眼光，战略和认知调动来分配资金保持自己的社会地位,运转和获取良好的社会资源。这个群体获得了财富自由,属于这个社会的“上层人士”。他们可以利用金钱,权力以及智慧,来当一个 资源分配者,甚至是社会的规则制定者。
智本家，有创造更好世界的愿景，他们拥有大家追求的财务自由。同时他们的人生，不需要为了生存或者生活去工作而是追求提升自己的生命质量。他们的特质:有能力，有智慧，有软件，有硬件，有资源，有权利，有追求，有理想。
最后-特殊的课程回顾
晚上，学堂用游戏《你画我猜》的方式带着同学回顾了今天的课程。
这种方法不但让同学们对课程中核心的概念的记忆更深刻了，还让同学们体验了在快乐中学习。
学生们在玩游戏
运动方面
老师在课程中提到，想要突破自己有三关的自我挑战，分别是勇气、静气和入微。而今天的运动是锻炼大家的灵活性和静气。所谓阴阳结合那就需要动静结合。静气不是意味着安安静静，而是内心宁静的意思。
砸鸭子—升级版
由于普通的砸鸭子游戏，有些同学没能积极主动参与之中，所以改玩砸兵乓球。一个人在指定的区域内活动，另一个人用乒乓球砸他，过关条件是需要躲避所有的乒乓球，每个人仅有三次机会。这次的游戏主要是练习同学们的反应能力和灵活性，在过程中同学们需要思考要如何转动自己的身体，来躲过兵乓球一次次追击。
学堂内运动目的不止是强身健体和锻炼这么简单，同时可以锻炼一个人的思维能力。
颠乒乓球
下午的运动是颠乒乓球，按照闯关模式来进行。第一关：双手摊平，左右手来回往上拍，让乒乓保持不掉，数量达100个。有些人手巧，没过几十分钟就闯关成功了。
但是还有一大部分人一直徘徊在十几个左右，对于他们而言这算是比较大的挑战。这个游戏有一定的运气成分在的，但其目的是锻炼同学们的静气，只有静下心来摸清楚它的规律，它的技巧，才能更好地掌握。
在玩游戏的过程当中。每个人的乒乓球掉了一遍又一遍，这个过程中可能会烦躁，也有可能会要为快达成目标，却未能达成目标而感到失落，但只有耐心的、一遍一遍的尝试才有可能达成自己心灵的进步。这就是一个人的静气。当我们全身心的投入到里面去的时候，专心做一件事情，就能离成功更近一步。
当我们能够突破静气时，在我们做任何事情的时候都会是更高效率的来完成的。在遇到突发事情的时候也会保持清醒的头脑，为你提供更为正确的选择。静气也会使我们更加有修养，让你变得更受大家欢迎。
生活方面
目前，有些同学在日常生活中对于自我行为欠缺觉察，对自己的个人形象还管理不当。比如有些不良习惯，还有些同学有爆粗口、上课阅读其他书籍，以及有其他一些不尊重课堂的行为。
所以接下来学堂可能会对学生进行引导，让大家懂得自尊、尊人，做一个受人欢迎的人。比如在大家体验表演课的期间，不少同学在底下“大大方方”的切切私语，以及在台上同学下台时，部份同学并没有认真的为台上的同学鼓掌，所以最好老师让同学们重新上台，再次为每一位上台同学鼓掌。
上层不是嘴上说的，是用行动做的。所以学堂希望大家能够打造自尊尊人的友善的环境，学习上层人的行为模式。
同时，日常行为上的引导也是让同学们学会“见自己”，从而反观自己的行为与思考模式是否能够对应上那“最优化”的道路。
以及在经过这两天的学习，明显可见有些同学们开始认真重视认知局限的问题，在空闲时间里可以看到越来越多的同学主动用阅读来了解世界。
从同学们的日记中可以看出，同学们对于课程有越来越多自己的感受，以及对世界有越来越多的认识。（以下部分学生们的日总结）
部分同学选择视频展示