“思”想有法，“明”智开悟

在数字化背景下，如何应对“互联网+”时代的教育挑战？上午，北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心的孙洪涛教授为我们展示了融合课堂学习设计的优势，让老师们深刻感受到学习方式变革的趋势。

孙洪涛教授以“信息技术支持下的融合课堂学习设计”为题，从融合课堂的背景与动力、心理学借鉴、教学法依托、设计要点、技术支撑和案例模式几个方面进行了介绍。“融合课堂的创新点在哪里？”“AI在学习中扮演着什么角色？”“融合课堂的工具应用如何在认知层面上实现突破？”等一系列问题，孙教授从理论的视角和实例进行了阐释，在与老师们互动交流中，为大家介绍了多种前沿的信息技术与人工智能，拓展了教育视野和格局，进一步启发大家对融合课堂的思考。

在402教室，薛丽霞教授听取了十一中、双十思明分校、云顶学校、观音山音乐学校四所初中领航校的模式介绍。薛教授肯定了几所学校梳理的模式具有一定的高度，信息技术的融合点也很好，并从模式图形、技术应用和公共平台搭建、学校层面支持态度等方面给了建议，同时回答了老师们提出的关于应用的场景条件、投入与产出等问题。交流在轻松愉快的氛围中落下帷幕，各校满载而归，对接下来模式的进一步优化充满了信心。

在416教室，厦门外国语学校附属小学、民立第二小学、滨北小学、嘉滨小学如火如荼地进行着圆桌研讨活动。姚春艳专家肯定了各校在信息技术赋能教育方面的实践和探索，能够关注课程建构、融合教学、评价改革、优师培养和机制创新等方面的内容，对于探索过程中遇到的问题针对性地提出了宝贵的建议，为各校日后更好地将信心技术融合到课堂中，提升学生的核心素养，实现育人目标指明了方向。

在418教室，演武小学、梧村小学、松柏小学、民立小学分别介绍自己学校的教学实践模式。内容涵盖了评价体系、泛在学习、融通教育、数据驱动等方面，体现了多维视角，几所学校在阐述各自的教学模式外，也呈现目前取得的成果和下一步的规划。随后，4所学校的老师就自己的困惑、遇到的困难与佟杰和冉天枢两位专家进行对话交流。最后，各校根据专家的指导，以学校为单位分组讨论接下来的行动计划，佟杰教授深入每个分组进行答疑解惑。

在外语楼102教室第五组的厦门第二实验小学、松柏第二小学、莲前小学、思明第二实验小学四所学校进行了汇报。王洋、景伟方两位专家教授与老师们展开了开放、生动、有效的交流，针对学校关于信息化多项目研究和模式如何进行统整，人工智能与信息技术的混合使用是否符合学科项目式学习的研究范畴，多媒体设备使用和近视率如何做好平衡等问题进行答疑解惑，在思维的碰撞中构建更加合理、科学的新型教与学模式。