“学然后知不足，教然后知困。”8月12日，在实验小学坂湖校区进行的柯桥区新教师入职培训已到了第四天。夏日炎炎，正如各位小教老师们炽热的求知之心。本次活动邀请了柯桥区教师发展中心小学分管副主任，省特级教师张幼琴老师及柯桥区教师发展中心小学语文教研员罗丹红老师作专题讲座。
《教师专业成长的思考和路径——我的教学叙事》专题讲座
8月12日上午，柯桥区教师发展中心小学分管副主任、省特级教师张幼琴老师为柯桥区新入职教师带来专题讲座，她以卓越的学识和亲切的态度，为各位年轻老师带来了一场兼具思想性、实用性以及启发性的讲座，这次培训活动充满着激情和动力，为新教师们打开了一扇通向成功的大门。征途漫漫，唯有奋斗！
张老师将自己的教师专业发展之路分为春耕、夏耘、秋收、冬藏四个节点，并结合自身教育实践的案例场景，为新教师传授了从教的宝贵经验。张老师的专业成长之路给予新教师极大启发，能够更好地帮助新教师规划自身发展之路。
此外，张老师结合自身经历提出了解学生是教师专业成长的孵化器，磨课是教师专业成长的助推器，课题研究是专业成长的加速器，开发课程是教师专业发展的生命源泉。这四个方面给新教师提供了从教的宝贵经验，并给予了新教师站稳讲台上好课堂的极大启示。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师生涯的旅途中不会是一帆风顺的，无论远方是荆棘丛生还是鲜花怒放，作为新教师的我们都要风雨兼行，用热忱的心去点燃孩子们智慧的火花。
《今天我们如何做老师》专题讲座
下午，柯桥区教师发展中心小学语文教研员罗丹红老师向柯桥区新教师讲述了《今天我们如何做老师》。罗老师通过提问互动拉近了和新教师的距离，进一步了解了新教师的具体情况，对新教师提出了新的期望。
“人类道德的基点是爱和责任心”，罗老师勉励新教师要有爱心、责任心。教师要在儿童学习中扮演三重角色：有经验的阅读者、有能力的引领者、有童心的对话者。教师要把解读到的内容转化为教学的内容。由于学生的认知发展特点，教师在教学过程中应该思考学生要学到什么程度，在安排教学内容时要适合学生的具体学情，才能让学生学有所获。
罗老师还提出：我们的老师要保持阅读，读什么呢？伴着阅历的增长，人在阅读过程中会对作品的有不一样的见解。罗老师希望新教师在阅读的过程中专注文字胜过专注故事本身，在文学素养方面有真正的提升。
此外，罗老师就小学语文青年教师素养形成课题活动讲解阐明团队合作的重要性，让新教师对课题研究有一个初步的了解。在此过程中，罗老师还提出对新教师的要求，要看见每一个孩子。要了解孩子的具体情况，创造有组织、有程序、有温度、有达成的课堂，允许个别孩子慢一点，给孩子一定的关心和鼓励。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师不仅需要具备优秀的教学素养，还要具备关爱学生的教育热情，在未来的教师发展道路上不忘初心，牢记使命，砥砺前行，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学员感悟一
“海有舟可渡，山有路可行。”恰逢盛夏时节，我有幸参加柯桥区新教师入职培训，在此聆听专家们的讲座。
张幼琴老师在讲座中把自己初为人师的感受娓娓道来，以自己的亲身经历带给老师们许多感触。日记式的教师评语令我印象深刻，原来，教师评语还可以这样!但是转念一想，如果我是孩子，收到这样一份真情实意的评语时，怎么会不开心呢?同时，张老师还分享了作为教师，要不断自我修炼，不仅仅是基本功，更应该去学习一些教学技术去提升自己的专业能力。
“今天，我们如何做老师?”伴随着大屏幕上的标题，罗丹红老师开始了她的主题讲座。她用最简单的话语迅速地勾起了老师们的兴趣，通过一句“今天天气很好”让老师们感受到了中国语言文字的魅力。“黄酒乌篷船，绍兴醉江南。”在她的讲述中，我又从不同的角度再次认识了绍兴这个充满人文底蕴的城市。除此之外，罗老师作为柯桥区小学语文教研员，从阅读、朗读、书法、学情等方面给了新教师们不少建议，我也受益匪浅，更加下定决心要潜心学习，怀揣梦想继续前行。 （马鞍中心小学 韩未炜）
学员感悟二
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
8月12日上午，张幼琴老师以丰富的理论知识，鲜活的典型案例，从春耕、夏耘、秋收、冬藏4个角度出发，分享了教师专业发展路径。她指出：教师的专业性要从凝视学生开始，了解学生是教师专业成长的孵化器，课题研究是教师专业成长的加速器，开发课程是教师专业发展的生命源。
下午，罗丹红老师在《今天，我们如何做教师》的主题讲座中提出：作为基层教育工作者，我们可以做些什么？如何让我们的孩子拥有一段温暖的童年记忆？同时，罗老师对老师们提出了保持阅读的建议，从阅读中发现自我、唤醒自我、审视自我、完善自我。踔厉奋发，笃行不怠。
他山之石可攻玉，纳人之长可厚己，作为新教师的我们，定当志存高远，勤恳敬业。
（中国轻纺城第二小学 张琪）
学员感悟三
理想的火花，能点燃行动的热情。教育之梦是每一位卓越教师不可或缺的价值追求。
今天是新教师培训的第四天。上午，张幼琴老师在《教师专业成长的思考与路径》讲座中，向我们每一位新教师讲述了她初为人师的感受。张老师通过春耕、夏耘、秋收、冬蕴四个方面，向我们生动地展示了专业发展的几个节点。同时，结合自身经历，用一个个案例为我们提供了宝贵的经验，指明了专业发展的方向。
下午，罗丹红老师以“何为今天”为切入点，从“阅读”到“朗读”，再到“书写”，生动地展示了主题——“今天我们如何做老师？”在今后的教育教学中，我也将牢记罗老师的教诲，扮演好三种角色：有经验的阅读者，有能力的引领者，有童心的对话者。
（绍兴市柯桥区华舍小学 俞佳园）