八月盛夏，赋能提升，砥砺奋进。为准确把握基础教育发展方向，聚焦核心素养下的教学改革，不断提升新课程领导力，深入推进玄武教育高质量发展，8月12日在玄武区教育局、玄武区教师发展中心的组织下，玄武区小学教学校长暑期培训正式拉开序幕。
玄武区教师发展中心余夕凯副校长主持了简短而又隆重的开班仪式。锁金一小陶金花副校长代表全体学员发言，陶校长分享了过往参与培训后的满满收获和深切感悟，又表达了对本次培训的期待和决心。随后，玄武区教育局林虹副局长从玄武教育“高质量发展”、未来教育改革的五大行动、教育管理等方面变革阐述了对玄武教育的发展与思考，并对本次培训提出了殷切的希望。期盼教育教学管理者以更高的站位、更宽的视野、更大的目标不断提升实践研究的行动力和胜任力，推动全区教育工作迈上新台阶。
上午，南京大学吕林海教授带来题为《如何理解新课程背景下的“核心素养”》讲座，从如何理解“核心素养”中的“本质性”；如何理解“核心素养”所要求的 “大观念”；“解释型”大观念的更深意蕴；以及如何通过“学科实践”去生成“大观念”的四个方面内容借助丰富详实的课例，层层剖析学科核心素养之深意，让学员们深入浅出地理解了核心素养之深意。新颖的理念阐述与生动鲜活的讲解引发了现场学员们的共鸣与思考，大家纷纷与吕教授现场互动，交流学习心得与感悟，将学习氛围推向高潮。
下午，南京大学三位博士从各自研究的教育领域带来风格不同的讲座。李文烨博士《小学生体质健康的重要价值从心理健康、学业成就、社会情感能力等多重视角》帮助大家更好地理解体育锻炼对改善文化学习的作用；郭一凡博士《谁误解了讲授法？——讲授法争议的再审视》从熟悉的现象谈起，对什么是讲授法、讲授法的若干误解及成因和讲授法的未来展望进行分析；何沛芸博士《单元化整体教学真的有用吗？——兼论教学改革的科学评价方式》围绕科学评价和单元化整体教学两方面进行阐述，通过数据的变化深入理解科学评价。
最后，北京东路小学余颖校长对三场讲座做了点评，希望学员们不断丰富学习场域，开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路。教师发展中心的余夕凯副校长则希望大家在深入研讨中向下扎根，在博学审问中生成智慧，在思想碰撞中向上成长。
夏木阴阴正可人，前路漫漫在求索。本次研修活动让一群志同道合的玄武教育人携手并进在学习之路上，锲而不舍、驰而不息、学而不厌、行而不辍，在高标准、高品质的研修生态中，赋能成长、蓄力前行。