高考改革东风劲吹，为了把准高考脉搏，更好地服务于2024年的高考备考，8月11日，由张文弓校长亲自布置，李郭瑜副校长、李福天主任、李俊雄主任率领，普通高考九大科目每科派出一名教师，到佛山石门中学参加2023年广东省高考试题分析会暨2024年备考策略研讨会。此次研讨会由河北金卷教育研究中心主办，石门中学承办。衡水中学、石门中学是省内外名校，办学成绩卓著，教育教学经验丰富。会后，老师们都表示参加本次研讨会收获颇丰，认为对2024年的高考备考很有指导意义，大家对未来充满信心。
研讨会第一天是石门中学介绍他们的管理特色，以及衡水中学培优专家介绍培优经验和备考建议。第二天是分科分析2023年的高考试题和研讨2024年的备考方案，听石门中学优秀老师的公开课。
取经团队8月11日上午出发，下午到达石门中学主会场。
会议开始，首先是石门中学李卫东校长介绍了石门中学的发展历史以及近年的高考成绩，石门中学的教育教学管理经验。
石门中学的备考思路：第一，加强交流学习，充分利用各科的有利条件，让老师们跟省内外名校教师和相关专家经常交流，教研活动教师全员参与；第二，做好客观调整，各个科目时间资源合理安排；第三，做好分层教学，动态管理AB班，让老师学生既有压力又有动力，建立学生成长跟踪档案，使个别辅导有的放矢，更加有效。
备考原则：第一，形成团队合力，领导小组、班主任、科任教师、备课组，甚至家长，都要劲往一处使，心往一处聚，避免各自为战互不关顾；第二，各个科目精心策划各轮复习的常规目标，研究本学科最切合学生实际的颇见实效的教法学法，研究高考方向，精心选择资料，研究如何合理分配学生的各类时间；第三，要让每一位学生都感受到老师的关爱，要给学生树立榜样，让他们知道向谁看齐，如何看齐；第四，师生都要自信，决不能因一时的失手打乱备考节奏。
石门中学还建立了教师发展中心，使学校不仅培养学生，也培养教师，进入石门中学的教师很多都被培养成名师。
接着，衡水中学培优专家陈春芝老师作专题报告，陈老师说：自恢复高考以来，升学率成了所有学校成败的标杆，有的私立学校为了快速提高知名度，不惜抛出重金购买尖子学生为自己撑门面，教育事业在慢慢走偏，于是有一段时间又有人攻击应试教育，攻击升学率。其实：没有升学率，学校走不动；只有升学率，学校走不远。学校既要培养自己的优质生，提高升学率让自己走得动，又要不放弃学困生让自己走得远。任何一种事业的背后，必然存在一种无形的精神力量，这种精神力量就是文化，学校的最高境界是形成自己独特的校园文化。教育事业不能有任何的投机取巧和主观臆断，课改不能让不良思潮占领决策思维。去衡水学习的教育界同仁多达数百万人次，他们基本上形成一个共识：衡水的很多东西你都可以带走，但衡水的教育文化你很难带走。衡水教育文化可简单概括为：让教育回归生态田园，让教师唱响悠扬牧歌，让学生走向多彩生活，让发展影响未来进程。
关于备考，陈老师说：过去的教学内容更多以知识记忆为主，强调知识就是力量，高考考的记忆性内容多，学生只要大量记忆各类试题的标准答案就能拿高分。但是现在，高考试题方向在改变，还沿用死记硬背的模式无法适应了，教学内容要聚焦于核心素养，核心素养的考查是高考试题的大方向，新的形势，“知识”不是力量，“智慧”才是力量，我们要培养学生将知识提升为智慧。
建议将备考规划为五个阶段：一、建模复习，建模型，引路径，安排在六月中旬一周；二、第一轮复习，抓基础，固根本，安排在六月下旬到一月底；三、第二轮复习，强主干，提能力，安排在二月到四月中旬；四、三轮复习，攻热点，练题感，安排在四月下旬到五月底；五、自主复习，理思路，调心态，六月高考前夕。
台下的我们听得津津有味，陈主任在台上娓娓道来，铿锵有力，出口成章，场上几次响起雷鸣般的掌声。
12日上午，分散研讨，各个科目分散到特定地点研究本科目高考命题导向，听公开课，评课。各科老师都收获满满。
石门中学蔡洁老师主讲语文论坛，她认为2023年的四套语文试题在思想上全面贯彻了党的二十大精神，落实了立德树人的任务，考试内容能促进课堂改革，服务选拔拔尖人才，鼓励了学生在学语文过程中厚植情怀，锤炼品德，砥砺心智，勇于创新，勇于思考，勇于实践。如全国乙卷的作文题引用了习近平总书记的讲话，“吹灭别人的灯，并不会使自己更加光明；阻挡别人的路，也不会使自己行得更远”，既可以用与国与国的来往，也可以用于人与人的相处，既紧跟时事，又立德树人。全国甲卷论述文阅读《以考古学构建中国上古史》，文中列举的考古发现，有助于增强学生的文化自信，更好地认识中华文明。
2024年的命题趋向，不管在阅读还是写作方面，会引入学生的批判性思维，不纯粹限于筛选信息，注重知识的运用。高考试题与教材会衔接得更紧密，高考题的任何知识点都可以从教材找到依据。对一些社会热点要有自己的理解评价，如对《罗刹海市》的流行，该从什么角度去分析评价，为什么会流行，揭示了什么社会问题，如何解决这些问题，这是没有标准答案的。高考会与日常生活紧密联系，要重点培养学生解决实际问题的能力，通过机械刷题就能获高分的历史将一去不复返。
石门中学数学老师罗建中主讲了《从近年高考题看高三复习方略》。他脉胳清晰，切中要点和痛点，其观念和做法让人茅塞顿开、拍案叫绝。他高屋建瓴地深入探讨了“中国高考评价系”对高考数学命题的影响，然后就“中国高考评价系”在近两年高考试题的落地开花进行了分析与思考，提出了高考改革对高三备考的启示和深刻建议，认为高考改革创新是有明确目标和方向的，是有据可依、有章可循的，我们须全面、细致和扎实地进行复习备考，迎合它从知识立意走向素养立意，更加强调情景化、应用性和创新性的改革，“让套路限行，让刷题失效”。整场讲座激情飞扬，让人受益匪浅。
河北金卷智库陈春芝首席专家指出，所有的改变意味着高考英语正向着考ー些真正有价值的,有立体感的,更实用的知识点。如果还是靠着语法知识点,固定搭配,简单的阅读材料来提升自己的正确答案的概率,在以后的考试当中会非常惊悚。
石门中学英语科江碧霞老师知无不言，言无不尽，将自己多年的教学经验总结和盘托出，让老师们深受启发，受益匪浅。她的学习精神、专业素质以及教育情怀给大家留下了深刻的印象。
石门中学的徐少林老师更是给我们展示了一节精彩的高三复习课，通过同一话题在不同教材中的篇章，以阅读、语法填空、写作等方式复习话题词汇和话题基础知识，以及它们在不同考题中的运用。
在物理备考的过程中，新一轮高考改革在落实立德树人根本任务的同时，力求突出对学生学科素养、关键能力与思维品质的考查，并在高考试题命制上提出了具体的要求——创新试题形式，创设真实情境，强调开放灵活，注重联系社会生活实际，强化"价值引领、素养导向、能力为重、知识为"的多维考查模式，不断增强试题的应用性、探究性和开放性，引导学生培养适应终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
石门中学优秀张福根老师给大家分析了高三8月联考试卷，2023年广东化学高考题。老师指出高频考点、学生较薄弱知识点，并给一轮复习各知识板块指明复习方向，共四点原则：基础性，倡导教学回归基础、体现教考衔接。 综合性 ，情境选材取能源、材料、环境、医药和信息科学中有关化学问题。还有应用性 、创新性等原则。
石门中学优秀老师郑灷上了一节《铁系无机净水剂后制备》课，从建构课堂模型看：学生课前做好铁元素价类二维图，课堂学生为主体，老师设计了与学生感兴趣的生活实际问题，学生运用学科知识解决问题。
通过本次学习，本学科在今后备考中，增设：1、建立每周早晚测错题收集本；2、在每个知识总结近三年和14、15年广东化学高考题异、同；3、立足教材实验，增加重要实验视频与练习连接学习。
人教社2019版高中《生物学》教材核心作者夏献平老师为大家带来了专题讲座。通过学习，我们明确了命题与教学的关系、生物学高考试题特点及命题趋势：一是按照课程标准进行教学就能适应高考要求；二是减弱机械刷题对高考成绩的影响；三是新情境和新角度是高考命题的常态；四是重点考查关键能力和核心价值。我们在一轮复习时，要注意建构概念，切忌简单的知识重复。
石门中学的周娅老师给大家带来了《减数分裂和受精作用（第二课时）》。课堂上，首先展示学生用各种各样的材料建立的减数分裂中染色体变化的模型，然后先通过表格捋清染色体、DNA和染色单体等的关系，再通过画曲线图和柱形图来解决本课的重难点。这是很实在的课，注重学生动手能力，引导学生作图，做模型，在这些过程中让学生得到锻炼。
分论坛研讨活动历史科首先登场的是吴凯老师，他来自深圳市南山区教研室，有着多年一线老师和教研的经验，吴凯老师以一首南山区的区歌《南方有坐山》引入主题，秉承“落实以史育人，加强教考衔接、坚持改革创新”的理念，重点分析2023年广东历史高考题，他首先解读了当下的“三新”形势，然后从整体评价、选择题和非选择题分析三大方面剖析高考题，李老师结合古今、中外对比，专业知识突出，对高考题的理解更是有不少个人见解。吴老师也对8月初进行的衡水联考试题做了详细解读。最后吴老师更是为参与论坛的老师提供了一轮复习备考的重要策略，主要强调从精准施教、主题重构、借题发挥三方面进行备考。
第二个登场的是石门中学高三级的青年教师严晓洁老师，严老师上课的主题是《国家出路的探索》，她主要是结合材料和课本知识设计任务和问题给学生，然后是老师引导，最后解决问题，严老师课堂安排架构简单但高效，考点落实得到位，听课老师普遍反应深受启发。
高考政治命题人、佛山市教研员陈文明老师对2023年高考政治试题作了分析，强调思政教师学科素养的养成。同时结合2023年广东卷释放出的重大信息指出：新的命题理念、重点模块、教材复习处理办法、分值分布趋势、题型与教材生成答案的变与不变等，为2024年高考政治一轮复习备考提供了重要策略。
接下来是获得2023年广东高考政治第一、第二名学生的科任老师任尚娟上公开课《唯物辩证法的实质与核心》，课堂上体现：结合生活，创设情景，以学生为主体，解决生活中遇到的问题。让学生体会到政治与日常生活紧密联系，激发学生学习兴趣，重点培养学生解决实际问题的能力，符合新课标教学理念，让我们进一步明确了教学备考方向。
地理分论坛主要由深圳教研员冉杰老师展开题为“基于教考衔接的高三地理一轮复习备考策略”的讲座。会上冉杰老师结合今年广东卷指出2023年高考“强化地理学科育人功能”、“强化基础知识应用”、“聚焦地理逻辑思维延伸”、“突出地理学科本质探究”等特点，并就考试反映出的问题对2024年备考提出以下建议：以学科大概念为核心，通过构建学科知识层次结构，引导学生发现问题、收集和处理信息，并最终解决问题。
讲座结束后，由石门中学夏老师结合中国航天工程创设情境进行课堂教学演示，夏老师采用一境到底方式层层递进，不断提出新问题，引导学生思考并解决问题，突出学生为主体，教师为主导，让大家进一步明确地理教学备考方向。
结语：鲁迅先生说过，读书正如蜜蜂酿蜜，必须采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。教学也是一样，固步自封是没有前途的，尽管我们学校有强大的师资阵容，有过辉煌的办学成绩，但外出交流也是非常必要的。学无止境，教亦无止境。只要我们虚心吸取外来经验，努力完善自己，化州一中的前景一定会越来越辉煌。
撰稿：黄景保 赵飞燕
摄影：各科老师
审核：李俊雄
签发：李郭瑜