聚焦新课标，依托学习任务群，现行教材教学再思考——大田县2023年暑期小学五年级语文“三全”培训活动

　　福建教育学院的卢永霞主任，在《新课标导向下，现行教材教学重构》讲座中，就如何在新课标的精神引导下，如何进行教材教学重构的思考与实践，做了全面而细致的阐述。

        卢主任以新课标为抓手，结合统编教材五年级下册单元内容，指出课文教学目标研制应理解核心素养、领会总目标入手，依托教材内容，对学段要求进行分解，使学期目标得以有效规划与制定，最后有意识地将教材内容进行学习任务群的归属，细化学期目标，促进单元学习内容的梳理与安排。

　　“一搬、二改、三添”，使得学段要求四个方面，六个学习任务群，课文内容与语文要素等要去的梳理与总结，条目清晰。

　　通过丰富的实例，深入浅出的阐明归属不同学习任务群的学习单元实践，为在座的教师实现从内容单元到学习单元的转化，指明行动的方向，振聋发聩，耳目一新。

　　下午，众老师观看了杭州师范大学的王崧舟先生的《学习任务群与课堂教学变革》讲座视频。该讲座中，王老师指出学习任务群既是课程内容的组织与呈现，还是课程内容的设计与实施。

         “一个学习任务群就是一个学习单元。”通过六个任务群划定学习领域、围绕任务群要求重构学习内容进而确立包含单元目标在内的主题目标和学习目标。除了精准定位，学习单元的设计与教学还应有教学情境的创设，安排适宜的学习任务，设计相应的学习活动，在大任务的统领下实现教学评一致。

　　随后，王老师以五年级下册第一单元《梅花魂》为例，在学习任务群的驱动下，以子任务的方式展示学习单元内容、情境、任务以及活动的呈现，引领众老师利用“定位、构建、实施”三大环节进行学习单元的实践。王老师的视频讲座由宏观新课程标准到中观学习单元再到具体的教学环节展示，深入浅出，化繁为简，条理清楚，对学习任务群在教学中的实践运用大有裨益。

         “学而不思则罔，思而不学则殆”学思结合，方为至道。在聆听完杭州师范大学王崧舟教授的视频讲座后，在卢志兰主任的带领下，全场老师进行本次五年级语文学科研训的主题研讨，就统编版小学语文五年级上册教材，梳理整合学习任务群导向下单篇文章教学目标与教学环节。与会老师代表，分别就《白鹭》、《威尼斯的小艇》、《慈母情深》一一阐述自己的设想，主题研讨颇有成效。