小扇引微凉，悠悠夏日长。炎炎赤日，阻挡不了老师们学习的脚步。为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教学热忱，8月12日下午，初中语文教师课堂教学设计大比拼在县教师发展中心二楼会议室举行。
今天的活动由汝宁学校教师徐辉主持。她首先向大家介绍了今天下午的培训日程安排和活动主旨。今天下午的培训分两个板块：一是教学设计。二是优秀板书设计展示。此次培训旨在切实提升教师专业素质能力，展示教师编写教学设计风采，搭建教师风采展示的平台，落实核心素养和“双减”工作，提高课堂教学质量。
千锤百炼 今日亮剑。首先进行的是教学设计。本次教学设计采用小组同课异构的形式，教研室刘献荣老师先给各小组拟定教学设计的课题，各组成员自主进行教学设计。一组：《论修养》/利哈乔夫，二组：《精神的三间小屋》/毕淑敏 ，三组：《谈创造性思维》/罗迦·费·因格，四组：《创造宣言》/陶行知，五组：《溜索》/阿城，六组：《蒲柳人家》/刘绍棠。对教师而言，教学设计是轻车熟路，但今天却有了别样的风采。随着主持人对各个小组课题的公布，老师们才思涌动，深思酝酿，奋笔挥毫。他们认真揣摩教材，确定教学目标、重难点，用准确的学情分析、合理的谋篇布局、巧妙的环节设计、清晰的教学思路，充分展示了娴熟而扎实的基本功水平。一个小时后，一份份满意的教学设计交到了各位组长手中。
高山仰止，知才疏学浅；三人同行，觉左右为师。接下来以小组为单位进行的板书设计展示大比拼，再次印证了这句话的内涵。每个组在组长带领下，成员积极参与，大显身手。能写的、会画的、善说的献计献策，在规定时间完成了板书设计。第一组的《论修养》板书设计，第二组的《精神的三间小屋》板书设计， 第三组的《谈创造性思维》板书设计， 第四组的《创造宣言》板书设计， 第五组的《溜索》板书设计， 第六组的《蒲柳人家》板书设计。
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。一路成长，一路修行。新颖别致的板书设计展示，获得老师们一致好评。
最后，刘献荣老师对今天下午的培训做了总结。他告诉我们学习的道路上，我们永不停止。我们终将会摘得颗颗闪星，照亮语文教学前行的路。
学之愈深，行之愈笃。今天下午的培训，提升了专业水平，提高了工作的“智慧含量”。让我们的业务水平更精、更强。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，此次培训给了我们一桶源源不断的“活水”，同时也使我们对自己肩头的这份教育事业有了更深沉的热爱。