学习是进步的阶梯！八月，夏暮秋初，山东省教育科学研究院成功举办了“山东省中小学大单元实验学校培育工程启动仪式暨研讨会”，本次活动旨在凝聚全省特别是广大中小学学校一线教师的智慧，培育大单元教学实验学校，丰富大单元教学案例资源库，加强大单元教学成果转化和示范推广，形成我省大单元教学实施的有效策略和实践样态，强化创新素养培育，推进课堂亮灯工程，突破新一轮基础教育课程改革的素养导向难题等……我非常有幸能在线上参与了本次学习，收获颇丰，受益匪浅。
一、聆听三位专家的主题讲座，感受他们的思维深度、高度。
张斌副院长首先进行明确的指引：大单元教学是学校的使命、是深度的变革，大单元教学呼唤课程领导。
来自杭州师范大学的郭元勋博士带来了精彩的大单元教学的设计与实施讲座。
济南历城区礼轩小学的孙校长从聚焦目标、策略实施、三大突破三方面，由实践层面现身说法，为广大教师提供了很好的大单元教学实践范式，也让我们明确感受到校长的领导力是大单元教学实施的重要保障。
二、学习《大单元教学实验学校培育方案》（试行）
李勇主任从培育目标、培育措施、具体进度安排等方面对大单元教学实验学校培育方案（试行）进行了说明。
三、小、初、高组分别进行典型案例展示及专家点评
小学组案例展示：济南历城区礼轩小学——语文、济宁学院附属小学——英语、滨州实验学校——科学和枣庄市山亭区实验小学——数学，以大任务为载体，展开了一系列的探究活动。
初中组案例展示：安丘市青云双语学校——语文、牡丹区第二十二初级中学——语文、临沂第三十四中学——地理、德州市第九中学——数学，大单元教学的实施形式多种多样，各有千秋。
高中组案例展示：德州市第一中学——语文、东营市第二中学——历史、聊城市第一实验中学——数学、日照实验高级中学——生物学，强调当代高考无情境不成题。
小学组专家点评
初中组专家点评
高中组专家点评
三位专家分别就相关内容进行点评，既表扬了各自的优点，也指出了有代表性的错误，并提出宝贵的建议；同时也将自己所思所想所研究的内容分享给大家供学习和参考。
四、张伟忠主任进行总结发言
张主任说进行大单元教学是国家政策，他提出深化新课改五大行动，并指出《方案》要点：
（一）指导思想：更新教育理念，转变育人方式；
（二）行动目标：至2027年培育出一批典型区域和学校；
（三）重点任务：学校要以促进全面而有个性的发展、健康成长为目标；
（四）创新教学设计和教学方法，注重核心素养立意的教学评价，开展课程实施能力培训；
（五）克服单纯教师讲学生听、教知识学知识等现象，要引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
对于大单元教学，张主任高屋建瓴。“知识就是力量，知识有价值才能被记住、被理解”，这句话让我印象深刻。通过朴实无华的语言向我们重点阐述了学习的本质：适应——环境——创生。
独学而无友，孤陋而寡闻。今后，无论在日常教学中，还是通过其他的途径，应多学习大单元教学相关知识，将从前的教中学渐渐改成做中学、用中学、创中学。