——2023年东兰县中小学教研员及学科带头人培训项目系列报道三
“教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”为进一步加强教师队伍建设，发挥教研员在教育教学中引领示范作用，开阔教科研老师的视野，提升教研员的教研能力，推动全县基础教育高质量发展，东兰县教育局组织102位老师奔赴绿城南宁进行了为期五天的培训学习，8月12日是我们开启学习的第四天。
我们很荣幸地邀请到南宁市教育科学研究所副所长周梅老师给我们授课，她讲座的主题是《新课标下的初中学业质量标准及应对策略》。周老师从“2022年版义教课标下的学业质量标准”、“国家政策文件里中考改革的学业质量要求”、“初中学业水平考试呈现出的学业质量评价趋向”、“从操作层面看应对变革的基本策略”四个方面进行阐述。深入研读课程标准，使学员们深刻认识试题命题既要考查基础知识、基本技能，还要考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。应当合理设置试题结构，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。积极探索挂学科命题，提升试题情景设计水平。
听了周老师的讲座，我们受益匪浅，周老师深入浅出地为我们诠释了新课标下初中学业质量标准及应对策略，从新课标的学业质量标准，到中考改革的学业质量要求，到各个学科学业质量评价趋势。最后，从操作层面看应对变革的基本策略，内容针对性强，启发性高。使我们不仅增长了学识，也为我们在今后的教学中启发了思路。我相信我们在场的每一位老师听了讲座之后，都能对自己教学上存在的疑惑认真研读新课标，结合学生的实际情况，稳步提高教学质量。
“教而不研则浅，研而不教则空。”8月12日下午，我们荣幸地邀请到南宁市教育科学研究所副所长、正高级教师农大明老师为我们进行以《揭课题研究面纱•助自身专业发展》为专题的培训，助力教师专业成长。
农大明老师从课题选题、申报立项、课题研究、课题结题四个方面为我们做出详细的讲解。农老师强调课题选题的原则要有实用性、科学性、有创新性、有可行性。课题拟题要“明”，要简洁，要规范，用词要讲究科学严谨。课题申报要明确申报条件，申报要求，课题管理，成果使用，申报时间等。课题结题要做好结题准备工作，了解结题的形式，提交课题研究成果，撰写结题报告。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不仅仅要不断学习、不断反思，更要将所学知识付诸实践，德才并育，知行合一。
8月12日的培训，不仅帮助教师们找准自己的教育科研方向，了解有效的科研策略，也让教师们在不断反思、不断研究中进步和成长，助力高效课堂的形成，推动教师的专业化成长。
今后我们将积极开展课题研究，将课题研究成果运用到教学工作中，学有所思、学有所用，不断努力成长为新时代终身学习的研究型教师。星光不负赶路人，时光不负有心人，行而不辍，未来可期！
故事未完待续，我们继续努力！