有不少家长认为，托班像以前的托儿所一样，只是帮忙照看孩子，只有没有时间或老人不在身边的家庭才会选择托班。但您有所不知，托班的真正价值不只在于有老师看管孩子，更在于习惯、生活自理及各种能力的培养。
专业的托育会根据儿童发展规律，如语言表达、肢体发展、感知认知、心理发育等特点，进行科学系统的养育与照料。而这种科学、理性的教育，恰恰是宝爸宝妈难以提供给孩子的。
或许有些家长会感到有点担忧和不舍：“宝宝太小了，吃喝拉撒都还不会，怎么上得了托班呢？”但事实上，宝宝1.5岁+开始就已经具备和家长分离的基本条件，可以进行一些基础生活习惯的养成和参与集体。
托班科学养育 VS 传统家庭看护，
到底有哪种好？
1.更有效地促进宝宝大脑发育
根据脑科学的研究得出一下结论：孩子成长的1000天（0~3岁）是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已经达到成人脑重量的50%，3岁已经达到成人脑重量的80%，抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑成长发育，能起到事半功倍的效果，也为今后形成智力、情感、运动、社会交往等各方面埋下重要伏笔。
家庭：在家庭养育中，大部分家长更看重宝宝的安全和饮食问题，从而忽略了对宝宝智力、情感和精细动作等其他各项能力的培养和发展。
托班：设置多元性课程内容，拥有安全的教育环境，提供丰富的玩教具和各种生活体验，帮助宝宝大脑更好的发育。
2.提高生活自理能力，养成良好习惯
大家都知道，2-3岁是宝宝生活自理学习的关键期，这个阶段的宝宝内心有自理需求的强烈愿望，因此在这个阶段帮助宝宝形成良好的进食、排便等基本生活自理能力尤为重要。在生活中我们不难发现，这个阶段的宝宝在吃饭时特别喜欢自己动手，很多家长担心孩子自己吃饭会把衣服弄脏，把饭菜撒得到处都是，从而扼制了宝宝生活自理的培养。其实我们应该给宝宝提供一个自由的成长空间，让他们通过自己的努力去探索，去获得良好的行为习惯。
①进餐方面
家庭：宝宝吃饭会依赖家长，可能会让宝宝形成吃饭是家长的事情，从而形成不良的进食习惯，甚至有的家长一到吃饭时间便追着宝宝到处跑，甚至一顿饭吃上1~2个小时。或者是用电子产品引诱宝宝进食，破坏了宝宝的专注力。
托班：老师会在课堂中通过生动有趣教学方式给孩子好好吃饭的习惯埋下种子，在进餐时会培养宝宝正确使用餐具的习惯，设置固定的进餐时间，提供安静的进餐氛围，促进宝宝养成良好的用餐习惯。
②如厕方面
家庭：平时的生活中，家长会不断询问宝宝要不要大小便，宝宝基本都是被动地进行大小便，不利于宝宝主动大小便习惯的养成。
托班：老师会训练宝宝自己动手脱裤、提裤、洗手等自理能力；引导宝宝儿主动表达，并定时提醒，帮助宝宝养成良好的如厕习惯。
③午睡方面
家庭：休息时间比较随意，睡醒时间没有规律。有时上午睡有时下午睡，有时一次睡1小时，有时一次睡整个下午。
托班：每天固定12:30午睡，睡眠时间为2.5小时，安排科学合理，既能保证宝宝充足的睡眠，又能帮助宝宝形成良好的睡眠习惯。
3.帮助宝宝更好地学会规则意识
宝宝从1.5岁开始就逐步确立自我意识和行为规则，因此2岁左右的宝宝经常地会说“不”，“这是我的”。所以，这个阶段尤其需要有方法、有技巧地引导宝宝，帮助宝宝形成良好的规则意识。
家庭：老人或保姆对于宝宝行为规则的训练欠缺科学的方法，而且容易过分地骄纵宝宝。
托班：集体的环境和专业的老师可以更好地帮助宝宝建立规则意识，帮助宝宝建立较强的自我意识，学会尊重他人，遵守规则。
4.增强宝宝社交能力
2-3岁是宝宝社会交往能力发展的关键期。这个时期的宝宝喜欢找同伴玩耍，他们喜欢观察同龄孩子，并做些简单的互动。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致宝宝形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等性格特征。
家庭：在家里，宝宝基本都是跟成人交往，缺乏与同龄孩子互动的机会，即使去公共场所玩耍，也是在家长的庇护下，宝宝也不能够完全独立的进行社会交往。
托班：提供适合的集体环境，宝宝的年龄的相仿，宝宝自然而然地与同伴互动，并在小摩擦中提高解决问题的能力，逐步积累交往经验。老师也会组织丰富的集体活动，引导和鼓励宝宝敢于表达、主动交往。
5.锻炼宝宝认知等各方面的能力
家庭：随着家长文化水平的提高，对于宝宝早期的培养越来越重视，也会利用空余的时间陪宝宝去上亲子课，但一周几次的课程每次只有短短的1小时时间，远远满足不了宝宝这个年龄阶段的认知需求。
托班：托班老师都是幼教专科毕业且有着丰富教学和育儿经验，她们会根据宝宝的年龄特点，设计有趣的学习和游戏活动，为宝宝的成长提供全方面的培养。
6.有利于宝宝平稳过渡到幼儿园
在最适合的年龄进入托班生活，宝宝们能逐步适应并融入集体生活，形成活泼开朗的性格，培养良好的独立性，提升情绪管理能力，使宝宝更加自信！为宝贝进入幼儿园小班前打下坚固的基础。
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