“教而不研则浅，研而不教则空”。随着数学教育改革的深入，几何画板教学在激发学生学习兴趣、解决教学中的重点难点问题，创设教学情景，录制微课和针对学生辅导方面都有着良好的应用。为打造数学魅力课堂，使数学课堂动起来，打破传统的尺规教学方法，把抽象的数学问题生动化、形象化，为数学教学注入新的活力。
在壶关教育局的安排下，在8月7号——13号，开展了壶关县教育系统“几何画板”应用技能培训，旨在提高数学教师课堂教学能力和利用几何画板辅助教学的水平。
出席开班仪式的有：壶关县教育局工委委员、局长助理张文玉，师训股股长刘俊平，常州大学尝试教育研究院“学帮理练教学”研究所所长刘永春。
开班典礼由师训股刘股长主持,张助理在此次培训讲话中提到了本次培训的意义和目标，对学员们提出了具体的培训要求，鼓励学员们要带着问题意识和目标意识，认真参与培训。
此次培训共7天，初中、小学高段数学学科教师共计120人左右。我们邀请到了常州大学尝试教育研究院“学帮理练教学”研究所所长刘永春，为我们带来为期一周的培训讲座。
刘所长是正高级教师，中国百花微课研发团副团长、青岛市教科院教育资源中心组成员、青岛市教育学会学科专家。获山东省教育科研带头人、青岛市学科带头人、青岛西海岸新区首届拔尖人才，几何画板中国形象代言人等学术称号。陕西师范大学国培项目—小学数学教师学科能力提升培训班特聘专家；淮北师范大学国培项目—初中数学教师信息化与课堂教学融合培训班特聘专家。
第一天培训，刘所长为我们讲述了几何画板简介和几何画板的基本操作。他从几何画板的基本原理、常用功能、基本操作方法等方面作了介绍，并结合实际教学和案例讲解、演示，培训教师操作实践。
刘所长还指出，学好几何画板，能够提高课堂效率。教学中的一些常见题目，若采用几何画板演示的方法，能让学生更加直接地观察它们的运协路径、感受图形变化、锻炼思维能力，从而更好地吸收知识。
第二天，刘所长为我们讲述了几何画板的基本操作及应用和点值在动图中的应用两大内容。
刘所长的讲解很细致，很好地从初学者的角度讲解并实际演示了几何画板最常用的集中绘图功能，令在场的每一位老师都能很快的上手，收获满满。在点值在动图中的应用内容中，刘所长为我们讲解了线段上、射线上、直线上点的点值，点值控制点（单双动点）的运动以及点值控制旋转、颜色的变化等内容。相信通过今天的学习，让老师们掌握了几何画板的一些基础应用。
第三天，刘所长给我们带来了变换、迭代、复合动点的原理和基本操作的教学。
刘所长先从最基本的内容原理讲述，然后根据学习内容出题目让老师进行实际操作，这样讲练结合方式，更加利于大家掌握和理解。同时，大家实际操作的过程，对于一些图形制作遇到不明白之处，通过讨论，大家把问题更清晰化。
第四天，刘所长讲述了运用迭代制作动态三角尺、量角器和运用迭代制作动态直尺、圆规工具两大内容。
整个学习过程在刘所长的细致指导下渐入佳境，学员们轻松学习，运用迭代制作动态三角尺、量角器、直尺、圆规工具的方法一一破解，对几何画板的认识从模糊逐渐走到清晰，几何画板水平从“小白”逐渐走向精湛。
在剩下的三天培训中，刘所长讲述了初一、初二、初三数学常见课件工具的制作。刘所长阐述了课件设计的基本规则，并现场教导学员们运用几何画板、GeoGebra等软件制作PPT。
刘所长表示，制作PPT的目的在于更有效的沟通，PPT能让教师的课堂重点突出、难点分散，能把难以用语言描述的原理和过程利用多媒体素材形象直观地演示出来。
在最后，刘所长谈到，几何画板对于教师而言，可作为教学工具使用，将它作为课件开发工具，提前制作好课件，供学生自学或课堂教学使用。对学生来说，可作为学习工具使用，成为学生研究几何关系，猜测、发现和验证几何方法，探索几何规律的一个电子“实验室”。
在培训过程中每位教师都非常认真、专注，教师间不断交流切磋，并就存在问题随时现场解答。当老师们看到自己的动画作品化静为动，化抽象为形象，动一下而全盘皆活的神奇效果，都感叹的几何画板的功能强大。
在培训最后，我们进行了结业典礼，刘所长为本次培训作总结讲话。
刘所长对这几天学员们的学习给与了充分的肯定，同时也谈了自己的感受，希望大家把学习到的内容回去整理反思，运用到工作当中，活学活用，把好的理念，好的方法运用到工作中，提高专业成长。最后，学员代表也分别上台发言。
通过此次培训，所有参训教师都深切体会到几何画板是一个强有力的数学教学辅助工具，运用几何画板进行辅助教学可揭示其潜在规律和数学本质，在培养学生的想象能力方面有着很大优势。信息技术素养已成为新时代教师的必备技能，希望数学教师在日常教学中能多思考，多实践，多总结，多应用，有效改变教学方式，提高数学课堂的效益。