陶西平先生说：“班主任工作的意义不在于现在做了什么、有什么影响，而在于对孩子未来的人生产生了什么样的影响。班主任工作是一项意义长远的工作，对学生来说，都将化为一份铭记在心的感恩。”
张丽萍，本科学历，中学一级教师。2006年参加工作以来，一直担任班主任工作，弹指一挥间，已经送走五届毕业生了，第六届学生也马上迎来毕业季。工作中她付出了心血和汗水，可谓是酸甜苦辣，有教育失败的遗憾，也有学生成绩进步的惊喜与欣慰，一路走来虽然累但快乐和幸福相随。
班主任是一项十分纷繁复杂的工作，每天步履匆匆、马不停蹄，累并快乐着的工作状态。早出晚归，披星戴月。班主任们除了一日的常规工作，每天还有各种工作群、家校群，在日常教学中，班主任不仅要会电脑、会断案、会沟通、会教课，还要能早起、能熬夜、能演讲，可谓是无所不能。从开学第一天与孩子们相知相识，三年陪伴到最后毕业分离，这个过程是漫长的也是幸福的。
班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。能当好班主任的都是具有教育情怀的人。她努力从“爱心凝聚学生”、“童心走进学生”和“匠心引领学生”三个方面如何做一名能影响学生未来的班主任。
爱心凝聚学生
没有爱就没有教育，“爱心”是做好教师的灵魂。纵观我们身边的真正优秀的老师，无一不是真性情，真感情，真热情，真爱学生和事业。在爱心凝聚学生这个方面，爱的核心是尊重，尊重孩子的人格、情感和差异。尊重孩子不仅要做到“三个很少”（很少批评学生，很少当着其他人的面批评学生，很少在家长那儿批评学生），还要做到“两个多看”（多看孩子的优点，多看孩子的进步）,更要做到“三公”(公平、公正、公开)。老师只有用尊重赢得尊重，“以爱育爱”，学生才能亲其师，信其道。在与学生的相处中，她做到了亦师亦友，一路伴花开。
童心走进学生
教育是心灵的交流，也是心灵的建设。班主任要走近学生——走进学生——读懂学生——引领学生，就要做到“两个共同”，即共同学习和共同运动，要通过共同陪伴学生学习，和孩子们一起参与运动，用一颗童心去走进学生，陪伴学生成长。学校组织的各项活动就是与学生亲密接触的绝佳机会，因此要倍加珍惜。
新生入学了，能成为师生的都是有缘人。
军训结束，这些孩子正式成了她的学生。
“文明礼仪三字经”诵读比赛，抽的号不错也获了奖。
运动会场上一起喝彩、一起加油！
啦啦操比赛与孩子们一起上场赢得比赛。
男足止步四强，孩子们难过的眼泪记忆犹新。
女足虽败犹荣，因为对手太强。
元旦晚会让孩子们彻底放松，也拉近了与孩子们的距离。
匠心引领学生
如果说“爱心”是做好教育的灵魂，那么“匠心”就是做好老师根本。班主任工作是辛勤，也是细心，需要巧妙和智慧。在常规工作中应抓大放小，在班级建设上要树正压邪，在品德培养时该多做少说，在养成教育时应重理轻管，遇到突发事件易梳勿堵，处理特需管理未雨绸缪，干部管理先教后放。用真诚的态度，智慧的方法，特色的方式建立起和谐、牢固的师生关系。
无论遇到什么困难，我们依然携手同行，永远做孩子们坚强的后盾。
时间过得太快，一转眼百日誓师。
即将毕业，亲自剪下每一张照片，粘好每一个毕业证。
去熟悉的每个地方拍照。
毕业座谈会上洒下了离别的泪水。
和每位老师同学亲切告别。
就这样送别了一届又一届的学生，从长发到短发，从卷发到直发，虽然不愿意承认，但是肉眼可见的老去。
毕业从来不是真正的分别，告诉他们不要回头，展翅高飞吧！老师永远都在这里，默默的祝福他们飞得更高更远。
班主任虽然是一个很平凡的岗位，但却可以影响孩子的一生，做一个积极乐观的老师，用真心、用真情去爱护每一位学生，将自己身上正面的东西传递给学生，努力做一个能影响学生未来的班主任。