八月的山西，一山一水，一草一木，都充满了生命的韵律和历史的厚重。昌吉州40名高中生物学教师在此汇聚一堂，为教育事业，我们齐心协力向前行。
如今培训之旅已启程，九天时光已过半，感谢山西，感谢专家团队，热心周到服务，专业引领导航。解读教育前沿问题，分享新颖理念方法，知识传递心灵洗礼，名师实践出真知灼见，信念坚定热情激扬，友谊在培训中生根发芽，教育的桥梁将我们相连，我们昌吉生物学人在这里共同成长，众多美好回忆留在我们心间，待学成归昌，我们定要所学有所用，星火闪耀晋昌路，家乡教育大发展，添砖加瓦显力量，携手同行创未来！
《面向新高考新教材教学中强基优能的应为与可为》
授课专家：武少颖
课程简介：讲座包括生物学科课程发展水平及特色估计、学科课程构建的核心主题、生物学科课程群的构建、学科课程内容的调整选择、课堂教学改革的思路和举措、课程资源的开发和利用、教师队伍建设七个部分，指出了新高考背景下教师所面对的挑战，并结合成成中学实际情况，详细讲解在应对“三新”改革中出现各种问题的经验。
《基于三新背景下的生物教材分析》
授课专家：郭艳飞
课程介绍：郭老师从课标、课程、教材三个维度来分析新课标理念、课程目标、核心素养之间的关系，指导老师们如何做好教材分析和新教材特色分析案例，通过优秀教学案例《基因表达载体的构建》发动参训老师积极参与课堂模拟活动，展示课堂中个性化教学、主题研讨、解决关键的重要环节。
《新高考改革对高中教学的影响及应对策略》
授课专家：周有祥
课程介绍：分别从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面，细致地对生物学核心素养的内涵与外延进行解读，就“一线教学如何落实生物学核心素养？”、“教师应该关注和研究核心素养的哪些方面？”等问题与参训老师进行了交流。他主要强调了四点落实方法：核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，教学过程重实践，学业评价促发展。通过大量命题案例和问题情境，引导参训老师思考诸如“在教学实践中应怎么做？”、“如何挖掘教学研究点？”等一系列问题，从而将学科核心素养付诸于实践教学之中。
面向新高考新教材教学中强基优能的应为与何为，名师的高能指引，现场的真实操练，师生的互动交流，受益匪浅。
做中学，学中乐！
小组成员积极展示，分享学习成果。
现场无反馈教学活动展示，专家点评研讨活动。片段的教研活动使大家又茅塞顿开，打开了思维格局，提高了站位，学习了要如何上好一堂公开课。
8月10日上午，由成成中学的武少颖老师为我们做了有关于《面向新高考新教材中强基优能的应为与可为》的专题讲座，讲座中所带来的新思想，新内容，是我受益良多。我们作为新一代的教师，接触的是被花花世界纷扰的学生，承担的是为新时代培养创新型人才的责任，所以，课程理所应当的也要走出舒适圈，需要更加符合社会需要，符合国家政策纲领。新课标的改革中，我们的生物学学科的课程标准由简单的三维目标，变更为核心素养，从为了考而学，转变成需要更多的考虑如何使学生更好的发展，对知识有更深的了解，要知其然，也要知其所以然。但对于学科核心素养如何落地，仍然像雾里看花，摸不着边。听了武老师的讲座后，我更加具体的明白了核心素养如何与课程教学融合，不唱高调，不谈空话，让在座的学员均有收获，我在今后的教学中也要像武老师和各位专家学习，多思，多想，多看，不断进步！
——呼图壁县一中学 李雪诺
8月10日上午有幸听取了山西省太原市成成中学著名的生物学教师，生物学领军人物武少颖老师分享的“课程构建”，武老师毫无保留地从构思，逐步形成过程，到最后成型进行了讲解，使我感触很深，不是羡慕于她们奔走于学科前沿，获得的累累硕果，而是敬佩于武老师的团队成员，各自发挥所长，克服重重困难，迎难而上的精神，身心力行地落实党中央的教育方针。最后用武老师说的最多的一句话“做难事，必有得”，送给自己，给自己打气！
——吉木萨尔县一中 杨晓梅
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。我觉得此次的收获是情感上的一种触动。我深深的被这些优秀老师所感动。老师们的讲课风格迥异，他们或温柔，或豪爽，或风趣，或深沉，但展现出的人格魅力各不相同。从她们身上我看到了对教育行业的无限热爱。尤其是我感触最深的是卢英芬老师，在分享她与学生们之间故事的时候，话语中不经意间流露出来满满的爱意和如沐春风般的温暖，脸上隐藏不住身为一名教师的自豪感和幸福感。那个瞬间你能感受到她对教育的热爱。
——阜康市一中 闫璇
经过几天的培训，收获良多，课程安排紧凑，就如山西师范大学生物学科项目培训负责人张教授所说全是满满的干货。讲课的专家都很专业且敬业，看到这些专家所获得的丰厚成绩，成绩背后付出的辛劳是不言而喻的，值得我们所有的学员学习。年轻教师同样也很优秀，昨天讲课的小刘老师、郭老师对课堂的驾驭轻车熟路，业务扎实。我还发现了一个细节，他们的课堂里面有一个身影，这就是张荣华教授，张教授深入到中学生物学课堂指导生物学教学工作。而今山西师范大学大力支持昌吉州教育教学工作，我们要珍惜此次培训的机会，学有所获，必定为当地的教育教学贡献自己的力量。
——昌吉州第四中学 李艳琴
武少颖，太原市成成中学正高级教师，山西省特级教师，山西省学科带头人、太原市成成中学校晋源校区教研室主任，武少颖名师工作室主持人，山西省优秀班主任、山西省“五一巾帼标兵”、太原市“十佳三育人标兵”、山西省"最美家庭教育指导教师"、太原市教科研中心组成员、“升华杯”教学大赛一等奖、“太原市五一劳动奖章”获得者，太原市高造诣学科带头人。
周有祥：北京市昌平区第一中学课教中心主任，北京市正高级教师，北京市特级教师，北京市先进工作者，首都劳动奖章获得者，北师大出版社名师工作室主持人，《生物学通报》编委，北师大版高中生物学新版教材教师教学用书核心编者。义务教育生物学教材编委。
郭艳飞，毕业于西南大学生命科学学院，硕士研究生，太原二十四中教研组长，在太原市第五届、第六届基础教育“三优工程”优质课评选中获一等奖、二等奖，多次获得校优秀教师。
武佳佳，高级教师，忻州一中生物学教研组长，忻州市教育局教研室兼职教研员，教育部课程教材研究中心山西教研基地校常务负责人、山西省教学能手、全国优秀生物奥赛教练、金太阳教育科学研究院外聘导师、获山西省基础教育教学成果奖特等奖。发表论文20多篇，著作6部，参与并主持省部级课题4项，获奖5项。
有一位哲人说过:读一本好书就是和高尚的灵魂对话，五天的时间，昌吉州40位生物学科参训学员有机会和国家级、省级顶级专家面对面交流，聆听知名专家科研成果。培训课程涵盖面广、内容丰富。特别是每位专家积淀之深厚，学识之渊博，眼光之高远，思想之深刻，准备之充分，令人折服，其治学之精神、教育理想令人震撼后而肃然起敬。可以说这是一次系统性、专业性、权威性而且实用性、针对性强的高端培训。短期培训就如人生的加油站，关键是如何深化学习内涵，固化学习成果，就让这一小段学习经历发挥长期效应，转化为我们终身受益的学习力量。
来源:高中生物学第三学习小组
编辑:葛俊香
审稿:李艳琴，顾雪飞，李媛
审核:张荣华，杨君