2023年陆丰市初中英语教师能力提升培训第六天
为了发展学生的英语学科核心素养，打造思维品质与文化品格双线并举的高效课堂，探索初中英语课堂教学改革新思路，2023年8月12日上午，周惠红老师为我们带来了一场主题为《核心素养下的初中英语单元整体教学实践》的精彩讲座。
授课老师简介
周惠红，韶关市武江区教师发展中心义务教育英语教研员，中学英语高级教师广东省特级教师;曾获"韶关市名教师""韶关市优秀教师""全国中小学外语教师园丁奖";主持或参与的教科研课题多次获省级、市级成果奖;论文、教学设计、案例作品多次获省级、市级奖励或发表;韶关市初中英语中心组成员;韶关市教师发展中心培训专家库成员(初中英语);韶关市中小学外语教研会副会长;广东省教育学会外语教学专业委员会理事;韶关学院外国语学院外聘副教授;广东教材出版中心教师培训专家。
专题讲座
周老师在讲解之前让老师们进行“头脑风暴”，思考几个问题，紧接着从两大方面对主题进行解说。
一、初中英语单元整体教学实践的背景
（一）英语课程改革的几个“时代”
双基目标时代→三维目标时代→核心素养目标时代
（二）2022版义务教育课标的主要变化
1. 课程理念的变化
2. 课程目标的变化
3. 课程结构的变化
4. 课程内容的变化
5. 学业质量评价
6. 课程实施的变化
（三）《义务教育英语课程标准（2022年版）》教学建议
1. 坚持育人为本
2. 加强单元教学的整体性
3. 深入开展语篇研读
4. 秉持英语学习活动观组织和实施教学
5. 引导学生乐学善学
6. 推动“教-学-评”一体化设计与实施
7. 提升信息技术使用效益
在分析第二方面之前周老师又提出先理清几个概念：①单元整体教学；②主题意义下的单元整体教学；③学科大观念。
二、核心素养下的初中英语单元整体教学实践案例
周老师以人教版（Go for it）七年级下册Unit1 《Can you play the guitar?》为例，从五个方面进行分析。
（一）研读语篇，整合教学内容
（二）分析语篇，挖掘单元主题意义
（三）设计单元整体教学主线，探究主题意义
（四）围绕主题意义，制定教学目标
（五）主题意义引领，设计分层作业
最后，周老师提出，在开展单元整体教学过程中，教师要深入研读语篇，思考语篇之间的联系，挖掘语篇背后的育人价值，基于课程标准与学情分析，紧扣主题，积极探究主题意义，形成一个自然连贯、前后一致的单元整体。基于这么一个系统的单元整体教学，学生能够保持一种整体性、渐进性和持续性的学习状态。教师还要强化素养立意，围绕单元主题，确立有单元育人目标和教学主线；要构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时目标组成的目标体系，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进学生核心素养综合表现的达成。
小组代表发言
陈秀办：听了周老师的讲座，使我对英语单元整体教学有了新的认识，我受益良多。在此分享一下我的一点心得体会。英语单元整体教学是一种高效的教学方式，它具有整合效益，可以将一个单元的听说读写、综合活动等加以优化整合，花的时间短，效率却能提高，从而加快了教学进度，节约下来的时间，不仅能和学生一起做充分的拓展学习，而且还能给学生挤出复习的时间。后续我会尝试将这种高效的教学方式运用到我自己的课堂当中。
领导总结发言
陆丰市教育局党组成员、陆丰市教师发展中心主任邓郁在讲座的最后做了总结发言。邓局首先肯定了此次培训中学员们的优秀表现，学员们上课聚精会神听讲，认真做笔记，积极研讨。他还提出了一点希望，希望学员们能够把在培训中学到的知识、技能、理念等运用到以后的教学当中去，学以致用。相信在所有英语老师的共同努力下，陆丰的教育事业会更进一步。
学员小组讨论
学员研修日志
与老师合影
第9小组成员名单
（排名不分前后）
李向文 陆丰市甲子镇第一中学
林子玲 陆丰市桥冲中学
林冬雪 陆丰市桥冲中学
何舒虹 陆丰市桥冲中学
陈秀办 陆丰市城东水墘中学
陈 萍 陆丰市城东镇水墘中学
蔡彩萍 陆丰市河西河安学校
林 晴 陆丰市潭西中学
邹少娜 陆丰市东海镇六驿学校
张海乾 陆丰市南塘五峰中学
彭丽萍 陆丰市大安农场学校
供图、撰稿：第9小组全体成员
编辑：蔡彩萍
审核：郭楚瑛