聚焦课例，精准定培 ——《“国培计划（2023）”郴州市教师培训师培训团队研修项目》第六天纪实

       第六天的研修继续从晨读开始。

       今天晨读的内容是《习近平总书记关于师德师风的重要论述》中的“做好老师，要有仁爱之心”片段，在声情并茂、铿锵有力地朗读中，大家更加坚定地明确了做一个好老师的标准，即：能够让学生“亲其师”、“信其道”。

       湘南学院附属小学的梁爱军老师，以“理解美育的核心内容、提升学员对诗词中美的把握能力、能够根据不同的古诗词类型，使用行之有效的方法，进行美育实践”为目标，选择三首古诗为我们现场实操了古诗词教学的美育实践策略。

       桂阳一中的王红老师，结合自身“一直在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离”的教学实际，并运用真实案例，与大家侃侃而谈，解析了作为一名新教师的基本素养就是得有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”。

       来自郴州特校的刘淑芬老师。从“关注形式调整战略、关注学生心理健康、鼓励学生全面发展”三个方面给我们分享了聋校带班的要点。她告诉我们不仅要把握当下聋生高考形式以及聋生单招的流程；还用故事案例带给我们启发，在我们遇到有心理障碍的学生时，要及时对学生进行心理疏通，和家长保持密切联系，更重要的是需求专业心理治疗；最后呼吁全场普校教师，不要放弃任何一个孩子！

       来自汝城县思源实验学校的何玲娜老师，为大家介绍了民族音乐教学中的“激趣”小技巧，她从“培训类别、培训对象、培训形式、培训学时、开发理念、开发背景、培训目标、培训过程”八个方面给我们进行详细讲解，何老师风趣幽默的语言，轻松愉快的课堂氛围，给在场的学员们留下了深刻的印象。

       朱小燕是汝城县机关幼儿园的一名幼教老师，她从中英两国5岁孩子的书写作品入手，再把前书写和小学书写进行对比，顺理成章地概括出了前书写的特点及意义。

       嘉禾县珠泉完小刘红花老师分享的《教你设计有梯度的心理游戏》，紧密结合理论，用学理作为强有力的支撑为我们阐述了有梯度的心理游戏的特点，通过简单的游戏来讲解清楚怎么设计有梯度的心理游戏，在实践中真正做到“模仿改良创新”。

       李瑾瑜教授在点评学员课例时提到：我们在做计培训课程时，前期准备一定充分，要围绕问题去沟通和交流，互动是集思广益的头脑风暴，不能将互动流于形式。在设计培训课程时要有课程意识，主题要明确，得具有清晰的对象感，为了达成目标，必须要聚焦内容，选择的图片、视频和案例要有针对性地为内容服务。

       李瑾瑜教授的讲座《教师培训课程的理解与设计》，他从“培训课程的概念与理解”、“课程设计的学理观念”、“教师培训课程的设计方法”三个方面，告诉我们在做培训时，我们心里始终要装有“以内容为王、以知识为中心、以学习者为中心、以解决问题为中心”的理念。