🌹亲爱的家长朋友们：
👏🏻👏🏻👏🏻上学期的“情境互动式幼儿数学思维教育游戏课程”已经结束啦！
👉让我们一起来回顾一下小朋友们在各种游戏、动手操作和自主探索中获得发展吧！🥰
👇👇教程教学方式
红树林幼儿综合教育《数学思维游戏》通过具体事物探索和解决实际问题中充分发展形象思维，围绕着“生活与数学密不可分，数学无处不在”的核心理念，依据幼儿学习数学与发展规律性的特点，结合各种有趣的操作学具，生动形象的绘本故事，以现实情境引入教学活动中，使幼儿通过各种游戏、实际操作、身体力行逐步形成具体的数学概念，着重培养幼儿自主学习的习惯，促进幼儿抽象思维、逻辑思维和推理能力发展的一门课题研究课程。
好玩的幼儿系列学具
在思维数学的课程中，最大的特色就是每节课都有操作卡，通过游戏、动手、语言表达等环节的准备和操作卡这个抽象的形式把思维数学的精髓体验出来。
小班第二学期的学习目标内容:
1、学习一端对齐法比较物品的长短
2、学习按三个物体的大小进行排序
3、学习按三个物体的高矮进行排序
4、复习1和许多，以及3以内的点数
5、使用一一对应的方法，比较数量的多少
6、学习4以内数量多、少或一样多
7、认识数字5，了解5以内的实际意义。
8、巩固认识圆形⭕️、三角形、正方形的基本特征
9、愿意大胆描述图形的特征
10、认识空间位置标志上、下、里、外。
11、善于表达物品的具体位置。
12、手口一致点数6以内的物品。
13、认识数字6，理解6的实际意义。
14、能够根据故事画面简单地表达内容。
🌟🌟课程的趣味性
通过趣味的数学游戏、以形象的情境导入教学活动，结合具体的操作材料让幼儿在玩中学、学中玩，在操作中理解内化数学概念，使枯燥的数学活动更有趣、更具体形象。
认真上课的小可爱👦👧
坐坐好🙌，仔细听👂
遇到不会的问题也要及时问老师哦，这样你们才会有进步，越來越棒啦👍👍
通过一个学期的努力，他们也有了不少收获。瞧！孩子们正在沉着冷静，静心的研究，好像在说“看我如何把它们一一攻破”~
回到家还认真完成的课后练习👍👏
颁奖典礼
小宝贝们都获🉐了属于自己的称号👏👏👏并且凭得自己的努力兑换了各自喜欢的礼物🎁🎁🎁
本学期🉐收获
🌟🌟🌟通过本学期的学习，孩子们在数学领域的优势已经凸显！
👦👧 孩子具备了优质的思维能力
🎊更善于思考，更喜欢合作！
🎊孩子更快乐，注意力更集中！
🎊孩子有更多奇思妙想，不经意形成好习惯！
我们非常开心看到孩子们那双热爱知识的眼睛，我们愿意一如既往陪伴他们在思维数学的海洋里遨游！
再次感谢家长们对孩子兴趣的支持，以及对我们的信任🌹很开心看到了孩子们点滴的努力与成长！
撰写：李老师
审核：冯园长
2023年8月11日