现今社会越来越多的机器人设备、自动化设备推陈出新，各种不同新型态的机器、软件、硬件改变着我们的生活，从手机、电脑、网路，到各式各样的电子商品，让我们得生活变得越来越方便，其实一切都取决于机器人技术的发展。而技术的发展离不开教育的普及与奠基作用。
机器人教育在培养孩子动手实践创新能力方面优势明显，我国近年来，机器人教育得到普遍关注，组织大学生走出国门，参加多项国际机器人大赛，并取得了较好的成绩。但创新教育和机器人教育的普及还很落后。因此，为了提高我国机器人技术水平和应用能力，使机器人技术更好地为经济建设服务，必须大力发展机器人教育，普及机器人文化，培养我国机器人技术开发的后备力量，为我国经济的腾飞和可持续发展做准备。
机器人编程校内课程，适合1-2年级学生
课程涵盖了机械领域、 建筑领域 、人文领域等知识通过课程培养孩子的动手能力 ，让孩子通过有趣的机器人学到更多的科学知识， 提高孩子的科学素养。每节课设定目标，完成相应的编程任务，增加学习兴趣。进阶学习及搭建各类机械结构的组合使用 ，开始软、硬件结合过渡到编程学习入门 ，本阶段课程后期将结合硬件开始学习 scratch编程。
机器人编程课的课程内容，分为三个阶段
一阶段：学习简单机械原理+简单编程（此阶段注重孩子的搭建水平，孩子按照图纸进行搭建，以及完成简单编程任务）
二阶段：熟知机械原理+编程（此阶段注重孩子的文化知识，以及完成复杂编程任务）
三阶段：学会利用机械原理来制作机器人+完成编程（此阶段注重孩子的创造力+想象力+动手能力+编程能力）
机器人编程课程通过模型搭建、机械构建、创意搭配、创新设计、机械编程等课程模式，打造专业、科学、系统覆盖全学龄段（3-16岁）的课程，在提高孩子创新与实践能力的基础上，平衡孩子左右脑同步发展，调动孩子主动性和积极性，让学生在创作过程中，对物理、数学、机械工程、声光电、计算机编程、人工智能、信息学、神经科学等知识产生兴趣，使学生在获取知识过程中得到成就感，增强学生自信心、团队合作能力。
从而提升孩子的创新创造力，实现人才的全面综合性发展，寓教于乐，也提升小学、初中阶段在数理化方面的认知与学习能力！
课程中融入思维导图教学模式——思维导图（Mind Map）又称脑图、心智地图等，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接；思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
🛸让我们一起加入机器人编程的课程学习吧🚀