土壤调查地点：横州市第二高级中学
土壤调查的要求：调查活动以小组合作的形式开展，由组长组织带领有序进行调查。同学们在指定的三个地点选取土壤，看看土壤的颜色，闻闻土壤的气味，捏捏土壤的触感；使用检测仪器测测土壤的酸碱度、湿度、肥力；并观察土壤周边的生物（植被为主），并完成对应的记录表。
土壤调查的目的：通过同学们亲自观察和使用土壤监测仪来认识土壤的特点及其影响，提高同学们的地理实践力。
校内土壤调查之前，任晓梅老师先给同学们分发土壤调查活动的任务单，讲解土壤调查的要求和目的，让学生明确土壤调查的内容，并让学生做好分工合作的准备。
同学们走出教室深入校园内土壤调查，学生的心情是无比激动和好奇的。
在任老师的带领下，同学们首先来到了教学楼前面的草地。大家集中围在一起认真倾听任老师对土壤监测仪的使用方法，如何读取土壤监测仪显示的各项数值。并指导学生通过用手触摸来感知土壤颗粒物的粗细，推测土壤质地，并推测土壤的透气性。用鼻子闻闻土壤的气味，观察周边生长的主要植物是什么。启发学生去思考土壤肥力的影响有哪些？
来测测这里的土壤的各项指标，正在很认真读取数值呢。
一起来沉浸式探秘吧，采点土壤，来摸一摸，闻一闻看看有什么特点吧。学生会好奇，这个植物生长与土壤的相适应了吗？这土肥吗？
经过亲自调查同学们发现教学楼前的绿化植被下是肥沃的壤土，人工种植的绿植下还有有机肥，人为加入的有机土，这些沃土让校园内的这一片植物长得绿意盎然！
第二个监测点来到了球场边的沙池上，同学们正兴奋地进行监测土壤的酸碱度，湿度，肥力呢！
你来瞅瞅看，我来记录。分工合作那是多么愉悦的学习过程啊！
用小铁铲子铲一铲，毫不费力的感觉，顺便给小伙伴闻闻吧。小伙伴们就很快发现这里的砂土很疏松，肥力很低。学校放了一个长长的暑假，没人踩踏的情况下，这里也一样寸草不生。
走在通往宿舍的主校道上，这边的土壤又吸引了一波“土探家”，他们选取土壤标本，蹲下认真观察土壤， 跟小伙伴共同讨论，并学会提出问题，解决问题。
同学们通过挖一挖，捏一捏，他们会发现，这边的土质地较硬，颗粒物粘结一起，颜色偏黄。同学们会去猜想，这里估计是瘦土吧？
拿仪器来测测看吧，检验一下我们的猜测是否正确。
“一个个土探员”走出教室深入校园采集土壤，教学楼前的壤土、沙坑边的砂土、种植园里的有机土、宿舍边的黏土…看一看土壤的颜色，闻一闻土壤的气味，捏一捏土壤的触感。同学们亲近自然，运用多种感官探究土壤的外观和特性，经历了采集、监测、观察、记录、分享等过程，乐在其中。
调查活动接近尾声，学生们意犹未尽。在老师的指导下，同学们完成了校内土壤调查，完成了活动记录表，并提出了自己的一些疑惑。
本次土壤调查活动我们的同学能在实践中获取新知识，在交流中碰撞新思想。同学们经过了亲自的调查，深切感悟了土壤的奥秘！同样都是土壤，却有着千差万别，多么不可思议！
在培养学生地理学科素养的这条道路上，我们一直在探索、实践。我们希望能在不同情境中运用所学解决问题，提升学生们的地理实践力，在探索研究中创造出新意义与新知识。
本小组成员：任晓梅 张征英 陆富兰
本美篇为《基于情境教学的高中地理实践能力培养路径实践研究》课题研究阶段性成果系列之一