宁武县小学数学结构化研究第一期培训（五）
为期一周的小学数学结构化研究培训正如火如荼的进行，今天进入第五天，老师们的学习热情很高。在专家老师的引领下认真研究，用心学习，巧运用，善观察，老师们正以新的心境参与到教学研究中。
第一节课由宁化小学的孔令金老师带来《长方形和正方形的周长》，孔老师从生活情境入手，先让学生感知什么是周长，在具体到长方形，指出长方形周长的意义，帮助学生建立长方形的表象，发展了学生的空间观念，在理解的基础上，孔老师步步深入挖掘最终让学生得出长方形的周长，如何计算正方形的周长是建立在长方形的基础上，通过知识的迁移，顺其自然，让学生理解掌握新知识，完成了教学目标。
第二节课由黎益老师给我们带来课例《分数乘法》。黎老师从真实的情境入手，激发了学生的学习兴趣，拉近了数学和生活的关系，让学生体会到数学就在身边，然后黎老师用任务引领课堂，让学生带着任务去学习，边学习边指导，帮助学生去理解算理，掌握算法，把新知识用旧的方法解决，激发了孩子们的学习兴趣。
下午第一个活动由西关小学孙晓敏带来五年级数学《小数乘整数》他从“数与代数”的大概念出发，通过实例帮助孩子建立数感，理解算理，得出算法，把结构化教学模式用于课堂，取得了很好的教学效果。
活动最后由广西柳州市专家罗柳萍老师进行了点评，罗老师从真实的课堂情境出发分析教材，研读课标，横向纵向知识对比，单元统整以及作业布置等几个方面做出了指导，使我们的课堂有立体感，教学手段效果更加凸显。
通过培训让我们如沐春风，受益匪浅，在这里我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者，善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚，智慧，情感并将教师的理解，期待，鼓励内化为努力学习的内驱力。