根据海南省教育厅《关于探索开展中小学教师教学述评活动的通知》(琼教基〔2023〕35 号)要求，为加快推进基础教育高质量发展、主题教育重要调研课题成果转化工作和落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》有关“探索建立中小学教师教学述评制度”要求，全面提高我校教育教学质量，扎实做好基础教育优质均衡发展，自文件下达，我校全体教师积极做好教师教学述评工作。
学校第一时间成立教师教学述评工作领导小组和专家委员会，领导小组负责统筹协调和指导监督学校教学述评工作，以教研组长、骨干教师为基础组建教学述评专家委员会，对教师进行教学述评。
由教导处制定《教师教学述评工作方案》、《教师教学述评表》、《学生学业评价表》等。方案要求任课教师在完成对学生学业述评(包括学生学习习惯、创新 精神、学业水平等方面)的基础上，重点围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行综合述评。
全体教师分为六个科组开展教师教学述评工作，以科组为单位进行互评打分。集中述评流程：个人自评—小组互评打分。评价方式：自评、互评相结合。
教学述评的教师主要从个人基本情况和工作情况、师德师风、课程思政、教学常规、教学效果、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行述评。每位老师在述职中认真总结汇报自己的教育教学的履职情况，真诚地反思了本学期的工作得失，积极地筹划下学期的改进措施。
本次述评活动，老师们认真撰写述评报告，主要以问题为导向，自评和互评相结合，对一学期工作的开展情况、取得的成绩、收获的经验及存在的不足进行了全面、客观、深入的分析，既有对工作上不足和遗憾的反思，又有问题主观原因的深刻分析。
述评报告活动是老师们对一学期工作的总结和交流，相信通过本次教学述评活动，老师们在反思中改进，在改进中提高，进一步强信心、明思路、勤工作、重实效，牢记教书育人的使命，同心协力，为全面提升学校教育教学质量、办好人民满意的教育。