做一名悦读•悦享的"和美"教师——南苏曹小学和美教师读书分享(十二)

　　苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了这本书。

　　本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。

1、教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展——这是教育技巧的一个非常重要的因素。

儿童从事脑力劳动所需要的力量，是各不相同的：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。请记住，没有也不可能有抽象的学生：可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。

2、一昼夜只有24小时，教师的时间从哪来？

读书的正确态度，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

时间哪里来？如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在你所教的那门科学领域里，学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。

3、关于写教师日记的建议：教师日记是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。我但愿把许多本教师日记搜集起来，保存在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。如果有高超技巧的、有创造性的教师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探索中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少珍贵的财富啊！每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。

　　教师要做自己的主人、教师要继续学习、爱惜自己的教学成果、要用不放下，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。让我们认真做好生命中最重要的投资吧！今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳！

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽！我们发出如下倡议：

      广大师生行动起来，让阅读成为生活常态。与书相约，和书交友，少一些浮躁，多一些书香，坚持每天读书一小时，每月阅读一本书，让阅读成为陶冶情操、启迪智慧、增长才干的重要途径，让读书成为我们的一种精神特质。每个家庭行动起来，让阅读成为精神享受。家庭是社会的细胞，是建设“书香皋兰”的基础，积极开展亲子共读，夫妻共读，家庭共读，共享书香家庭时光，让阅读成为茶余饭后的平常风景，让读书成为我们的一种优良家风。

      社会各界行动起来，让阅读成为社会风尚。吸引人人参与丰富多彩的主题阅读活动，积极营造浓厚的社区、农村、企业、校园等阅读氛围，在书香中起航新征程，让阅读成为凝聚发展的精神动力，让读书成为我们的一种社会新潮。