大美山西 晋在眼前

       8月9日上午，太原市第四实验中学颜赫老师就地理信息技术在地理教学中的实践应用，她融合大量地理信息技术收集、整理、绘制地图，为我们今后的教学起到事半功倍的作用，直观感受到技术的力量。读万卷书，行万里路。

研学是书与路的结合，在新课程改革背景下，9日下午，我们走进山西博物院，感受山西悠久的历史文化，研讨其课程价值与实施，落实地理实践力，深化实践育人的成效。

      8月10日上午，山西省太原五中的蔚远老师给我们做了关于高考专题复习的“知行合一  止于至善”专题讲座。蔚远老师以2023年高考真题为载体，声情并茂地向大家阐述了高考考什么？老师应该怎么教？学生们怎么学？这三个核心问题。蔚远老师告诫老师们，在高考复习过程中，我们应该用好三个“抓手”：熟悉的抓手——教材、核心的抓手——课标、有利的抓手——试卷！蔚远老师详细分析了地理被学生们称之为“玄学”的原因，同时也向老师们介绍了如何改善这样的现状。蔚老师说，很多老师在复习过程中，存在着重实践轻理论的问题。我们地理老师没有能够与高考出题专家产生同频共振。所以，我们地理老师在高考复习中，更应该“潜心研究课标，深入分析真题”，从而实现理论指导实践，实践产出真知！蔚老师朴实接地气的讲解，深刻阐述了地理高考复习过程中的问题产生的原因，也为地理老师解题提供了有效的方法。讲座的主题：知行合一、止于至善，也完美体现了地理学科的核心价值观——人地协调！

       8月10日下午，我们来到太原市进山中学进行同课异构活动共同演绎《地域文化与城乡景观》，进山中学闫学晶老师从乡土地理碛口古镇出发，通过巧妙联系生活与地理知识设置探究活动，以黄土民宿探寻对于地理知识的运用培养学生地理实践力与综合思维，并将传统文化振兴融入其中培养学生的人地协调观念。昌吉州二中魏艳老师从民族舞蹈作为引入带大家进入了大美新疆，围绕南疆喀什古城的景观特色设置系列探究活动，并以一及多，发散学生思维将地理环境与自然人文景观与地域文化的表现串联起来提升学生的综合思维也为大家介绍了大美新疆，最后我们参观了进山中学的各项教育实践基地，只有心怀梦想，才能未来驶向远方。