根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》有关“探索建立中小学教师教学述评制度、任课教师须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容”要求，根据海南省教育厅《关于探索开展中小学教师教学述评活动的通知》（琼教基[2023]35号）要求，根据海口市教育局《关于开展中小学教师教学述评活动的通知》（2023年8月5日）要求，为加快推进“基础教育高质量发展”主题教育重要调研课题成果转化工作，我校决定开展2023年春季学期教师教学述评活动。
此次述评对象为初中全体任课教师，述评时间为8月8日-8月11日。教学述评方式分为三种:
1、本地教师到校集中，线下口头述评。
2、外地教师线上直播述评。
3、外地教师也可以录制教师述评视频。
教学述评活动进度:
第一阶段：8月8日上午，学习文件、制定实施方案。
第二阶段：8月8日下午，宣传动员。
第三阶段：8月9日，初中任课教师准备述评材料：PPT、视频、文字材料等。
第四阶段：8月10日上午，组织实施述评会。
第五阶段：8月10日下午，得出教师教学述评结果，分优秀、良好、合格、不合格四个档次；推荐一名典型案例。
第六阶段：8月11日上午，撰写探索开展教师教学述评活动总结；准备上报材料。
第七节段：8月11日下午下班前上报材料（方案、进度、总结、典型案例等）。第八阶段：以此次活动为契机，不断完善教师教学述评制度和工作方案，推动教师教学述评活动制度化，常态化开展。
会议部署了教师教学述评活动的相关工作，根据学校领导研究决定:
1、成立教师教学述评领导小组:
组长：岳喜岩
副组长：郑文史
执行副组长：刘娅
成员：王明珠 孙旭佑 张继香 黎贵榕
具体分工——
活动方案：岳喜岩
宣传动员：郑文史
组织实施：刘娅 王明珠
撰写总结：岳喜岩
材料报送：刘娅
2、成立教师教学述评评价小组
组长：岳喜岩
副组长：郑文史
执行副组长：刘娅
成员：岳喜岩 郑文史 刘娅 王明珠
职责：根据教师教学述评情况进行评价，评出四个等级。
述评的主要内容是初中任课教师在完成对学生学业述评（包括学生学习习惯、创新精神、学业水平等方面）的基础上。重点围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改革措施等方面进行综合述评。
在活动开始前，郑文史总监再次向全体教师强调了本次述评工作报告的重要意义，要求老师们认真做好述评报告，评委要客观公正地做好评价工作。
评价标准:
1.述评情况80分。从教师述评教育价值取向、述评内容科学性、述评材料完整性三个方面对教师述评工作进行评价。
述评内容60分。内容质量：学生基础分析（成绩基础、习惯、创新精神等），师德师风，课程思政，学业成绩，存在问题及原因分析，教学改进措施等每项10分。科学性：视科学性、真实性、可操作性、有效性等每项酌情减1——4分。
述评表达10分。线下、线上、视频等口头表达效果。
述评材料10分。材料数量：PPT、线下现场述评或线上述评直播或述评视频、书面材料。PPT视频文字等质量：清晰度、格式正确性、精美度等。
2.平时教学表现20分
评价小组组根据教师平时教学表现进行排名。
根据排名分四个等级。
A等级：第1-2名18分；
B等级：第3——5名17分；
C等级：第6——9名16分；
D等级：第10名以后15分；
通过此次活动，教师对自身教学和学生学业发展状况的再次进行了充分了解与分析，这是教师教育教学重要职责，影响教师教学效果及其教学行为改进，最终影响学生发展。建立中小学教师教学述评制度，是改革教师评价，推进践行教书育人使命的重要内容和方式；是促进学生全面发展，实施因材施教的关键环节；是激发教师动力、促进教师专业成长的必要手段。