每一次学习，都是一场美好的开始。
每一场培训，都是一场自我的修行。
每一次启程， 都将跨越新的成长之阶。
烈日南去，盛夏不返，八月与我们再次相遇。校外的八月写满了飞火流萤，而校内的八月激荡着智慧火花；校外的八月让夏天有了归期，而校内的八月让恒德人有了新的突破。8月3日，恒德小学部暑期教师培训拉开帷幕。本次培训是一次思维碰撞与自我提升的过程，为新学期工作奠定了良好的基础。让教师们沉淀在盛夏，蝶变在金秋！
张君校长出席了培训活动并作了重要讲话。新学期，又是一个新起点，困难与希望同在，挑战与机遇并存，希望我们恒德人继续以拼搏者的信念，奋斗者的姿态，实干者的作为，攻坚克难，砥砺前行；以更加扎实的工作回应社会的期待，以更加突出的成绩回报家长的信任，为学校的蓬勃发展做出更大的贡献！
应势而谋，因势而动，顺势而为。大单元教学设计让我们明白了身上肩负的使命。翟老师、侯老师的精彩演讲，让我们吸取了更多的知识养料。鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。最后，毛老师发言并部署本次培训工作的具体安排。
第一篇章：思行并进，聚势赋能
荟萃新课标 融创新实践
淬炼基本功 匠心谱芳华
教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。本学期，语文组以研读新课标为工作重点，共同探讨大单元教学。培训伊始，侯老师对我们进行了醍醐灌顶的指导，尤记那句学语文就要把握六大任务群，朝着大任务、大观念、大目标、大情境的方向，去开启我们看得见、带得走、学得会、用得着的培训之旅。于是，我们将一至六年级的所有课文分成了六大主题进行整合。不仅如此，我们还对每一题材以及语文要素进行深入分析和挖掘，找其内在联系，确保连贯性和逻辑性，从而做到不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生明确知道自己在学习过程中要完成的任务。最主要的是，要保证学生在完成任务的过程中能深入理解和应用所学知识。
循着对“大语文”的足迹，此次培训我们分成了四个小组，通过对大单元的认识，共同创设了四大主题下的大情境和大任务。
四个小组以大单元的形式分设了四个不同的情境，但语文的奥秘就在于这些大情境又能融合为一个新的故事。它们基于课本而又高于课本，它们让语文的学习真正发生。
毛志敏老师组是以革命为主题，拟境唤醒式红色学习场，创设了“故事里的中国”这一大情境。这让我不禁想起：惟殷先人，有册有典，世代守护，薪火相传。在这一情境之下，不管是首尾的广播电视台播报，还是中间情节的跨越人物对话，都让大家觉得，踏万千山水，穿风霜雨雪，古人守护典籍，今人感悟精神。虽然现在孩子们生活在幸福的年代，他们无法对革命先烈们的情怀感同身受，但故事里的中国让故事有了色彩，那是一抹绚烂的中国红。就算笔墨写不出翻涌不断的红色热浪，就算言语道不尽顽强不屈的傲骨雄心，但红星照耀中国，吾辈更会将信仰铭记于心，这便是红色革命的意义，这才是学习的真正道理。
马丽丽老师组是以传统文化为主题，结合当下火热的直播潮流，以及抖音上的新晋黑马东方甄选，创设了“恒德甄选直播间”这一大情境，让古今有了融合。岁月泼墨，缀下繁花，文化大美，今人共守。当拿起手机的时候，一直是观众的我们就会成为故事的主人公，让遥远的不可能绽放出无限的光彩。试问，又有哪位中华儿女，不喜欢将盛开的中华五千年文化之花以新潮的方式带给大家呢？我们都知胸藏文墨，腹有诗书，如果文化会说话，那它一定会通过直播的方式与大家见面。
武玮老师组是以自然环境为主题，创设了“跟着课本去环球旅行”这一大情境。时光跌撞，季节来往，千里之途，步履万丈。每个人都有一颗向往自由的心，如果当下我们不能远行，何不将读过的书，变成沉淀于思维的深度？何不将书中的文，变成拓展于眼界的广度？不管曾经的梦想是不是仗剑走天涯，这一刻，我们都已经真正的看到了世界的繁华。在学习中旅行，将学习的深度与广度相融合，这便是见自我、见天地、见众生的意义了吧！
周玉芳老师组是以童话为主题，创设了“爱丽丝”梦游仙境这一大情境，将演绎与书写相照应，将童话与现实相连接，将书本以灵动的方式照进了课堂。夏日苏醒，坠入仙境，万事有因，万事有果。这世界本就充满梦幻，而孩子们就是梦幻中的精灵，他们调皮可爱，他们纯真无邪。我们不能因为硬试教育就捆绑住精灵的手脚，而是让他们可以在文字的世界里体会演绎的快乐，在穿书的绝妙佳境中感受童趣的十足。如果角色互换，我是学生，那我一定会通过童话，爱上书籍、爱上写作、更爱上语文。
本次培训通过以上四个组成员的共同合力，创设了大语文下的大情境，达到了教、学、做合一的目的，这种突破不仅是对教材的剖析、单元的整合、规律的找寻、任务的创设，更是在语文情境下的大融合。
一个人走，可以走得很快；但一群人走，可以走得很远。希望在未来的从教之路，依然可以沉淀下来，多探索、多创设、多合作、多反思，让学生能够学有所获、学有所得、学有所成、学有所感。
世界上最美好的事情
是和一群志同道合的人
一起走在梦想的路上
回头有一路的故事
抬头有清晰的远方
史宁中教授的《课程标准解读》，对课标的背景与要点详细解读；华应龙教授的《新课标如何落地》，使老师们对课标的理解更深一层，敬叹之余，更多是反思。
罗鸣亮教授、俞正强教授、贲友林教授等的精彩课堂就像一场知识的盛宴让老师们茅塞顿开，原来数学课还能这样进行，原来有一些语言这么有魅力！
李玉清老师“潜心学习，方能问道远方”，刘慧敏老师“扎实基础强技能，凝心聚力再启航”，周鑫乐老师“发光不是太阳的权利”，三位教研组长助推培训工作，抱团成长，共研共学，齐步前进！
《礼记·学记》有云:“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。”蒋翱潞、马占梅、吴国豆、马荣谦、李瑶瑶、解倩倩老师为我们分享了高效课堂的妙招。
姜健玲、李曼、程红红、郭晓霞、熊慧杰、刘晓建老师进行了培训成果展示，她们的课堂内容丰富，涉及的知识面广阔，充分的体现了教师应该有源源不断的水，不仅仅是数学知识，跨学科的知识扩充与联结，珍惜时间的情感升华无一不体现着启迪智慧和滋润生命。
他山之石，可以攻玉。新时代教师要充分利用各种学习工具，努力提高自身专业素质与知识储备量，力争从“教书匠”转变为学习者、思考者、研究者，成为真正“敏而好学”的读书人、教育者。
经过为期七天的学习，王佳文、杨佳璐、辛娟宇、陈凡、李彪、李志强老师做了培训心得体会，将收获与大家分享。
英语组在魏堃和王亚玲老师的带领下确定了本期培训的教研安排。具体内容如下：
大单元教学是以单元为学习单位，依据新课标，聚焦核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。研训活动的目的是为了把新课标理念落实到课堂中，引领老师们探索实施大单元教学，促进教师专业成长，提高课堂教学效率和育人质量。
英语组的老师们经过为期两天的集体教研，初步确定了三～六年级各单元的主题以及情感目标。
英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我，人与社会和人与自然等三大主题范畴。
为全面贯彻落实2022年版《英语课程标准》的育人理念，研讨新课标背景下的教学策略，提高英语教师们的综合素养，英语组教师进行了新课标的学习与研讨。
课堂是教学的主阵地，也是教师成长的舞台。按照新课标的要求，小学英语组老师精心组织集体备课，以匠心精神打磨每一单元。
本次英语教研组呈现了大单元教学不同课型的高质量的研讨课例，老师们通过真实的任务情境、清晰的教学板块展现了不同年段、不同课型的课堂教学。
自然拼读法又称“Phonics”，记单词不是靠“背而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。
所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，训练学生看到单词立即反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，达到听音辩词，见词会读的一种超强能力。
自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。学校为一二年级开设了自然拼读课程，英语组的老师们对自然拼读的教与学进行了经验分享。
心向往之，行必能至。本次培训，点燃了我校英语教师对课堂教学的新思考，老师们对大单元教学设计理念与策略的理解更加深刻。改变从课堂开始，相信恒德小学英语教师将在学科提升工程中稳步成长。
本次暑期培训艺体组围绕新课标进行解读和学习，落实新课标内容，总结上学期问题，制定新学期计划。在培训中开展观摩课互相学习，提高全组成员专业素质，提升专业技能，并在培训结束展示培训成果。
第二篇章：德高为师 身正为范
中国自古以来就被誉为礼仪之邦。教师，是人类灵魂的工程师，承担着教书育人为人师表的光荣职责，教师礼仪是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明、衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。通过对教师基本素质与形象的学习，我们深深的体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质！故此在这个特殊的假期里，我园再次组织教师进行师德培训，老师们时刻准备着以更加专业的自己迎接可爱的孩子们！
第三篇章：新元肇启 华章日新
激情八月，梦想启航。本次艺体组老师汇演集合了在绘画、音乐、舞蹈、体育等领域的精彩创作，他们用歌声颂扬青春，用舞蹈礼赞生活，用真情讴歌理想，用欢笑构筑未来，尽展恒德教师的艺术风采和积极向上的精神面貌。
为期一周的教师暑期培训结束了，相信老师们定当以此次培训为契机，不断去学习，不断去思考，沉淀自我，为新学期积蓄力量，实现新的突破，作为恒德人，我们始终相信：
唯有热爱，可抵岁月漫长
唯有研究，可使水平见长
唯有实践，可助学生成长
唯有精进，可令发展长远
编辑：张梦微
摄影：郭静、各组负责人
审核：毛志敏