读书如树木， 不可求骤长。
植诸空山中， 日来而月往。
露叶既畅茂， 烟条渐苍莽。
暑假期间，503班的孩子们畅游书海，共读悦读，从《中国民间故事》到《列那狐的故事》《非法智慧》……孩子们与书中的主人公同喜共悲，与作者心灵相约，在书中陶冶性情，享受快乐，增长智慧！
让我们一起来重温孩子们读《列那狐的故事》时那些美好的剪影，共同见证最美的时光！
主要内容
《列那狐的故事》主人公是一只名叫列那的可爱亦可恨的狐狸，它诡计多端，只要略施小计就能获取食物，但也免不了欺凌弱小；它不畏强敌，甚至敢与不可一世的狮王决一雌雄。本书故事情节引人入胜，不仅带有深刻的讽刺意味，也充满了迷人的神奇色彩。
作者简介
本书的作者吉罗夫人，生活于12至13世纪的法国。她受《伊索寓言》的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以影射当时的法国社会，讽刺封建贵族、僧侣和官吏。
假日悦读
叶圣陶指出:教师当然须教，而尤宜致于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师授之谓也。孩子们根据班级群里每天发送的导读单有计划有目标地学习，潜移默化中培养了自我阅读能力。
列那狐的故事
孩子们每天坚持阅读打卡。我悦读，我增智。小组阅读群里书声琅琅，音频、视频、图片，每一张，每一帧，都记录着孩子们用心读书的模样！
家长们和孩子一起畅游书海，或指导，或交流，读书的甜蜜洋溢在脸庞，把夏日的午热读成了晚凉，从容共读，美好时光！
精巧构思的手抄报版面设计精美，色彩搭配协调，有故事梗概，有人物分析，有好词好句，有启迪智慧的道理。
工整认真的读后感，是孩子们真情的流露，有对人物的喜爱，有印象最深刻的情节，有对自我的启示。
多种形式的阅读成果，是孩子们思想的火花，智慧的展现！
阅读标兵
阅读小标兵上台领奖。他们用坚持和认真赢得了荣誉，也赢得了掌声与鼓励。与书为伴，与书为友，让阅读成为所有孩子最美的姿态。
夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。
田野勤耕桑秀，灯下苦读声琅琅。
荷花池畔风光好，芭蕉树下好乘凉。
农村四月闲人少，勤学苦读把名扬。